年高考生物-种群和群落-专题练习(含答案与解析) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/26 12:20:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高考生物专题练习 种群和群落 1.近年来,我省南京、苏州等城市的人口数量明显增加,其主要影响因素是( ) A.年龄组成 C.个体寿命 A.降低出生率 B.性别比例 D.迁入率与迁出率 B.调整年龄组成 D.改变性别比例 2.“单独二胎”是根据我国人口状况所制定的一项调整性政策,该政策的实施有利于( ) C.降低人口密度 3.在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群数量增长的曲线是( ) A B C D 4.20世纪30年代,人们将环颈雉引入一个岛屿,在1937~1942年期间,这个种群数量增长的情况如下表所示。下列相关叙述正确的是( ) 年份(年) 种群数量(个) 1937 25 1938 46 1939 208 1940 440 1941 770 1942 1380 A.该种群的环境容纳量(K值)为1 380个 B.随着种群数量的增加,该种群种内斗争逐渐减弱 C.在1937~1942年期间,该种群数量增长大致呈“S”型 5.由于生活习性的不同,青、草、鲢、鳙四大家鱼分布在池塘的不同水层中,这一现象体现了群落的( )A.水平结构 C.初生演替 B.垂直结构 D.次生演替 6.下列示意图中,能正确表示种群和群落概念之间关系的是( ) A B C D 7.郊外的荒山被开发成森林公园,相关叙述正确的是( ) A.各种植物的数量呈“J”型增长 B.该群落的演替属于初生演替 C.人类活动可影响群落演替的方向 D.公园里群落不存在垂直结构 1 / 8

8.诗句“野火烧不尽,春风吹又生”所描绘的现象,属于生物群落的( ) A.水平结构 C.初生演替 Ⅰ真题演练

1.研究种群的特征有助于有害生物的防治和濒危物种的保护,下列不属于种群特征的是( ) A.种群密度 C.物种丰富度 的( ) A.水平结构 C.初生演替

B.垂直结构 D.次生演替

B.年龄组成 D.出生率和死亡率

B.垂直结构 D.次生演替

2.森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动,而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫。这一现象体现了群落

3.下列有关种群“J”型增长的叙述,正确的是( ) A.“J”型增长的种群都有K值 B.“J”型增长的种群生存条件是有限的 C.自然界中绝大多数种群呈“J”型增长 D.“J”型增长的种群个体数一定不断增加

4.下列有关生物群落演替的叙述,正确的是( ) A.人类活动不会影响生物群落的演替 B.条件适宜时弃耕农田会演替出森林 C.丘陵地带地震后会发生初生演替

D.冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替

5.下列4个种群年龄的个体数曲线图中,表示衰退型种群的是( )

A B

C

Ⅱ模拟过关

D

1.可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况,他们的研究属于生命系统结构层次中的( )

2 / 8

A.个体 B.种群 C.群落 D.生态系统

2.下列关于群落结构及演替的理解,正确的是( ) A.人类的活动不能使演替偏离其自然方向 B.动物在群落中的分层现象与植被的垂直分布无关 C.火灾后,自然恢复林的形成属于群落的次生演替

D.竹林中的竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象 3.下列有关种群增长“S”型曲线的叙述中,正确的是( ) A.自然界中种群增长常表现为“S”型曲线 B.达到K值时,种群增长速率达到最大 C.“S”型曲线表明种群数量和食物有关 D.种群增长不受种群密度制约

4.下图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释不正确的是( ) A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B.决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等 C.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植 D.在农业生产上,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的作物品种

5.某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查,发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化呈现如下图甲所示曲线。则在t1时该种群的年龄组成类型及能反映该种群数量变化的曲线(下图乙)分别是( )

A.衰退型和① C.衰退型和③

B.增长型和② D.增长型和④

6.近年来,我国针对某些鱼类自然种群衰退的现象,采取了将人工培育的鱼苗投放到河流、海洋等自然水体中的方法,将有利于( ) A.消除水环境的污染 C.防止这些种群消亡

B.降低环境的碳排放 D.减少生态环境的食物链

7.如图所示为一个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠

群繁殖速度的限制因素( )

A.EF段 B.DE段 C.CD段 D.BC段

3 / 8