PLC课程设计_液体混合装置控制的模拟 下载本文

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上海电机学院 课 程 设 计

2015~2016 学年第一学期

课程名称 可编程控制器原理及应用 设计题目 液体混合装置控制的模拟(一)

院 (系) 电 气 学 院 专 业 电气工程及其自动化(港口自动化方向) 学生姓名 任 书 洋 学 号 151101190241 设计时间 2016年 1月 18日

指导教师

龚 建 芳

专业整理

液体混合装置控制的模拟(一)

提交日期 年 月 日

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液体混合装置控制的模拟(一)

目 录

1. 简介------------------------------------------------------------------------------------------1

1.1课题概况-----------------------------------------------------------------------------------1 1.2设计要求-----------------------------------------------------------------------------------1

1.3设计内容----------------------------------------------------------------------------------------------1

2. 系统总体方案设计------------------------------------------------------------------------2

2.1总体方案选择说明-----------------------------------------------------------------------2 2.2 控制方式选择----------------------------------------------------------------------------2 2.3 操作界面设计----------------------------------------------------------------------------2

3. PLC控制系统的硬件设计---------------------------------------------------------------3

3.1 PLC的选型-------------------------------------------------------------------------------3 3.2 用户存储器容量的估计----------------------------------------------------------------3 3.3 I/O点数的估算---------------------------------------------------------------------------3 3.4电源模块选择-----------------------------------------------------------------------------3 3.5 I/O分配表---------------------------------------------------------------------------------4 3.6电气原理图设计--------------------------------------------------------------------------4

4.PLC控制系统系统程序设计-----------------------------------------------------------5

4.1状态分配表---------------------------------------------------------------------------------5 4.2 控制程序顺序功能图设计--------------------------------------------------------------6 4.3 控制程序设计思路-----------------------------------------------------------------------6

5.系统调试及结果分析---------------------------------------------------------------------------13

5.1 系统调试及解决的问题----------------------------------------------------------------13

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