内容发布更新时间 : 2025/1/4 17:36:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

大班语言：桃树下的小白兔

活动目标：

1、理解故事内容，能通过观察图片，用较连贯的语句表述图片内容。

2、知道自己有好看的、好玩的东西要想到他人，与他人分享快乐。

活动准备：PPT课件 活动过程： 1、 导入

师：今天来了一位朋友，猜猜是谁？（红眼睛、长耳朵……） 师：原来是小白兔啊，今天小白兔要带我们去一个地方，我们一起去看看吧。

师：你觉得现在是什么季节？从哪里看出来的？ 师：春天到了，小草长出来了，桃花也开了。 2、 分段欣赏故事

（一阵春风吹来，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真漂亮。小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友们。”小白兔在每一个信封里装进一片花瓣，再把信往天上一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！”）

师：小白兔捡起桃花瓣想干什么？它为什么要把花瓣寄给它的朋友？

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小结：是呀，小白兔很关心自己的朋友，自己有好的东西就会想到别人，让朋友与自己一起分享快乐。

师：那我们一起帮帮小白兔，把信送给他的朋友们吧。 师：看看这封信是寄给谁的？（小猫）你怎么知道的呀？ 师：原来信封上的照片就是告诉我们这封信是寄给谁的。 （小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小猫乐得跳起来：“这正是我想要的发卡，还是粉红色的哩！”）

师：这封信是寄给谁的？小猫把花瓣变成了什么？ 师：小猫收到礼物高兴吗？你从哪里看出来的？

（老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。老山羊说：“啊，这是一张书签哪！以后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！”）

师：猜猜老山羊会把花瓣当成什么呢？什么是书签？ 师：我们看看小白兔还把花瓣寄给了谁？它们收到花瓣后会把花瓣当成什么呢？

（小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“哦~~~我有一把小扇子咯。”

小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。它们戴着桃花做的太阳帽高高兴兴地去春秋了。

小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小宝贝的摇篮呀！”小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点儿香味呢，他一会儿就睡着了。

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小白兔的信飞来了，那是一片花瓣。小蚂蚁说：“这是一只小船呀！我正好乘着它到水塘对岸去搬粮食去。”粉红色的小船在水塘里漂呀，漂呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。）

师：如果你也收到小白兔的一片桃花瓣，你想用它来做什么？

（小动物们收到了小白兔的礼物，都觉得很开心。它们来到了桃树下，想谢谢小白兔，这才知道原来小白兔寄给它们的不是发夹、书签、扇子、太阳帽，也不是摇篮和小船，原来是桃花瓣。于是，它们相约明年春天再来一起看桃花。）

3、 完整欣赏故事

师：这个故事的名字叫《桃树下的小白兔》，我们再来完整的欣赏一遍吧。

活动反思：

活动中，孩子的兴趣较高，能大胆猜测花瓣的作用，也能仔细观察画面，从画面提供的信息来猜测情节的发展，我在学习故事的过程中注重培养幼儿仔细观察画面的阅读习惯。

不足之处：

1、我的回应不应过多重复幼儿的话。当幼儿的答案已经满完整时，可以用夸奖式的语言进行小结，如：嗯，你说的很完整、很棒等，而不要再次去重复幼儿的回答，会显得语言啰嗦。当幼儿的回答很长，有很多无关的话时，我应该从孩子的回答中提炼有价值的答案进行小结提升，如：在第一环节中，我问“你从哪

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