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从改革开放３０年高考作文题目看――高考作文的命题趋势

回顾改革开放30年高考作文命题改革的历程，思考和展望高考作文发展的未来，不仅有历史意义，更主要的是它的现实意义。 高考作文命题与时代发展密不可分 高考作文面对着的是几十万、几百万的考生，命题的意图不仅要考出学生的文化素养、知识储备、写作能力，还要对考生的态度、感情、价值观、人生观进行潜考查和潜移默化的熏陶。高考作文命题总是将目光投向考生所熟悉的校园生活、现实生活和未来生活，看似平静的试题中，却蕴含着强烈跳动的时代脉搏。 1978年，恢复高考意味着恢复了知识的价值，宣告了向科学进军，把工作的重点转向经济建设。1978年的高考作文是把《速度问题是一个政治问题》缩写成500－600字的短文。1979年是把一篇反映时代对人才要求的《第二次考试》改写成一篇“陈伊玲的故事”。1980年写短文《画蛋》有感。说明了抓基本功，虚心听取老师教导的重要。1981年是根据《毁树容易种树难》短文写读后感，要求考生在分析“毁树容易”和“种树难”这两个对立统一关系，联系实际，从“创业与守业”“建设与破坏”“成功与失败”“得到与失去”的辩证关系中阐述论点。

1982年要求以范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”的名言，写一篇议论文，歌颂中华民族所提倡的“忧民之忧，乐民之乐”的美德。

1983年，是看图写说明文和议论文，一幅“这下面没有水再换个地方挖”的漫画，反映“贵在坚持”“锲而不舍”“不能浅尝辄止”“要调查研究”的思想品格。

1987年是通过提供育民小学举办游泳训练班的经过材料，写“理论对实践的指导意义”短文。

上世纪90年代以后的作文命题，突出了关注人生，关注社会，如何做一个身心健康的人，如何辩证看问题，这样的主题，实质还是归结到了加强个人修养，对考生进行素质教育这一根本出发点上。

如1990年的《玫瑰园》一文，以花与刺来比喻社会，提倡全面看问题，不可以偏概全，只见“刺”，不见“花”；1992年的“玻璃罐”材料，直接将这一社会上常见现象摆到了考生面前，启发考生去认识，去思考社会公德的重要性，这与当时的建设社会主义精神文明活动相吻合；1994年的命题作文《尝试》，暗含“实践出真知”，鼓励人们勇于实践，大胆探索，揭示了“尝试”对人生、对社会、对历史发展所具有的重要作用。 1995年《鸟的评说》，以寓言诗的形式，直接面对现实，正视社会。1996年的两幅漫画，将批判的锋芒直接指向了现实社会中的弊端。漫画《截错了》讽刺了当前社会上工作中缺乏责任心、玩忽职守的人，这与当时提倡的职业道德建设，纠正行业

不正之风是有联系的；漫画《给六指做整形手术》，则是该取消的没有取消，反而有用的、好的、该保留的却被取消了，其意义是深远的。这两幅漫画均有强烈的时代感和思想性。

1997年是助人为乐的主题，呼唤中华民族优良品质的回归，这对倡导良好的社会风气起了促进作用。

1998年则将目光投向了引起全社会关注的青少年心理健康问题。1999年的《假如记忆可以移植》，则旗帜鲜明地倡导创新精神，鼓励学生大胆想象，勇于创造，这仍然是素质教育的成分，体现了时代对人才的要求。

随着改革开放的深入发展，人们的道德行为成为社会上所关注的问题，于是2001年高考作文试题提供了一则寓言故事：船小负载超重，须从健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉七个背囊中丢去一个背囊，抛进水里，方可安渡难关。年轻人选择了“诚信”这一背囊。题目要求是：以“诚信”为话题写一篇文章。

2002年作文 “心灵的选择”立意在于考查考生在改革开放年代里，对道德、人生价值的看法。2004年是反映社会和谐的“包容”，生活节奏加快的“忙”，重视精神家园建设的“人文素质与发展”、“家庭教育”的话题作文。2005年是有关价值观的话题作文“位置和价值”、“安”、“留给明天”。 助人与受助的内容是2007年社会关注的问题。这一年的高考作文是以歌手从飞节衣缩食捐赠300多万，资助178名贫困学