内容发布更新时间 : 2025/3/10 12:23:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

2019最新部编人教版小学语文一年级下册：识字8小书包

［教学目标］ 知识与技能

1.会认“书、包”等11个生字，会写“早、书”等5个生字。认识

3个偏旁。

2.能正确、流利地朗读儿歌。

3.认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。 情感态度与价值观

认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。 ［教学重难点］

1.掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观书写。 2.了解学习用品的用途，学会正确使用。 ［教学课时］ 1课时

教学过程教师批注 一、猜谜引题

1.师引导学生猜谜：带子长长身体方，书本文具里面装。它是我们的

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。1 / 4

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

好朋友，天天伴我把学上。

2.学生猜谜，师引导揭示谜底——书包。

3.板书课题：小书包。（认读“书”为翘舌音，读ｓｈū,“包”韵母为ɑｏ。）

二、初读课文，学习生字

1.师：别看我的书包小，里面可住着许多小朋友呢，猜猜它们是谁！ 2.学生自由发言，师相机出示词语（配图）：

橡ｘｉàｎɡ皮ｐí尺ｃｈǐ子ｚi作ｚｕò业ｙè本ｂěｎ笔ｂǐ袋ｄàｉ铅ｑｉāｎ笔ｂǐ转ｚｈｕàｎ笔ｂǐ刀ｄāｏ （1）教师领读，学生跟读。

（2）学生自由读，同桌互读，纠正读音。 （3）指名读，开火车读，看谁读得又快又好。

3.小朋友们读得真是太棒了，那么“我”的小书包里到底有哪些宝贝呢？它们又是怎样陪“我”去学校的？读读下面的儿歌你就知道了。

（1）课件出示课文儿歌，学生自由朗读，注意读准字音，读通顺课文。

（2）“我”的书包里有什么？（板书：课本、作业本、铅笔、转笔刀）

（3）识记生字，认清字形。

比较记忆：“笔”和“毛”“刀”和“力”“本”和“木”“作”和

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。2 / 4

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

“昨”。

（4）师：这些学习用品上课静悄悄，下课不乱跑，可乖了。

三、指导书写

1.出示会写生字“早、书、刀、尺、本”，指名读，开火车读。

2.课件演示生字书写笔顺，学生练习书空。

3.教师指导生字每一笔在田字格中的位置，学生认真观察。

4.自由练写，师巡视指导。范写难写的字。

5.展评书写，奖励大红花。

四、拓展练习，整理书包

1.怎么样才能将书包里的“朋友”放整齐？让学生各自整理自己的小书包。

2.请学生介绍：你是怎么放的？为什么这么放？你有没有更好的办法？

3.小结：书包里的“朋友”有很多，所以我们以后去上学的时候，要每天整理好我们的小书包，看看要带的东西是不是带全了，还要爱护

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。3 / 4