内容发布更新时间 : 2024/5/1 4:21:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学数学北师大版六年级下册 三 图形的运动《图形的旋转（一）》

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1教学目标

1.进一步认识图形的旋转变换,探索它的特征和性质。 2.能在方格纸上将简单的图形旋转90。。

3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展学生的空间观念。

4.欣赏图形的旋转变换所创造出的美,培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值。

2学情分析

“图形的旋转”是继轴对称、平移之后的又一种图形基本变换,是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。 “图形的旋转”这节课的教学内容灵活丰富,符合六年级学生的年龄特点和已有的生活经验。生活中,有许多美丽的图案都是由简单的图形经过旋转得到的,本节课,正是让学生经历简单图形经过旋转形成复杂图案的过程,并明确旋转三要素。

3重点难点

重点:1.理解图形旋转变换的含义。 难点:2.探索图形旋转的特征和性质。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】情境导入

请看大屏幕,认一认图中的人物是谁?(生歪着脑袋看)答道:刘老师。

师:对就是在学校里和你们最亲最近的人,把这种图片怎样才能变得更美观,更得体呢? 生:旋转;

生:按顺时针旋转90度。

师:对,这节课我们就一起来探索与旋转有关的知识,板题。 活动2【活动】新知探究

1.师:生活中,你还见过哪些旋转现象? 生:风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮......

2.出示学习目标(齐读,看看我们这节课将要达到怎样的学习目标)

3.齐读后,解读学习目标做到心中有数。 4.结合课题及学习目标你有什么疑问? 5.出示自学指导(一)

(1)观察钟面,说说时针、分针、秒针是怎样旋转的? (2)你能说说什么是顺时针方向,什么是逆时针方向? 6.出示自学指导(二)

(1) 出示动画:(指针从12指向1)

师:谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程? (教师引导学生叙述完整)

生:指针从“12”绕点O顺时针旋转30。到“1”。 板书:指针从“12”绕点O顺时针旋转30。到“1” (出示动画:指针从1指向3) 师:这次指针又是如何旋转的?

生:指针从“1”绕点O顺时针旋转60。到“3”。 (出示动画:指针从3指向6) 师:同桌互相说一说。

师:如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180。会指向几呢? 生:12

(出示动画:指针从6指向12) 7.互学、展示交流。 8.互考环节,小组对峙。 9.小结,明确旋转的要素

师:我们描述了这么多旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该说哪些方面?

生:旋转物体、起止位置、绕哪一点、旋转方向、旋转的度数[小 精

板书:点方向角度

师:对!要把一个旋转现象描述清楚,不仅要说清楚是什么在旋转,它的起止位置,更重要的是要说清楚旋转围绕的点、方向,以及角度。 活动3【练习】当堂检测 填空。 画一画

想一想,填一填。

活动4【活动】感受旋转的美 感受旋转的美

师:生活中,有很多美丽的图案都是由一些简单的图形旋转而来的。 师:这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢?

体验生活中得旋转美

大屏幕出示《千手观音》的视频,这样一组优美的视频正是利用旋转而编排的,给我们带来了一场视觉盛宴。 活动5【作业】课后设计 课后设计

出示:利用旋转画一朵小花