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小学四年级英语导学案

课题 年级 课型

Unit 6 shopping 总课时 6 课时 第一课时 四年级 主备人 授课人 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 三年级下册三单元动物名称词、录音 小孩和大人的衣服 鞋 学习准备 学生准备 衣服 知识目标：能够听、说、认读本课时的主要句型Can I try them on. Let's try size 7. They're just right. 学习目标 能力目标 ：在实际情景中应用购物用语。 情感态度：学生能准确地理解图和对话，掌握单词和句子的应用。 准确地理解图和对话并学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7. 重 点 They're just right. 难 点 在情景交际中正确使用本课时的新句型。 导学过程 导学过程 二次备课 一、 课前复习： 1、三年级下册三单元动物名称词：通过比较，同时复习big、small、自long、short等单词。 主 2、第五单元单词和句子。 学二、 课前预习：可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子 习 Can I try them on. Let's try size 7.They're just right. 并知道汉语意思。 一、全体学生呼英语励志口号： Nothing for nothing. 不费力气 一无所得 交 二、热身、复习： 日常口语练习：X| k | B| 1 . c |O |m 1、 教师拿出动物单词（图片）比较，复习big、small、long、short 等单词。 2、播放第五单元单词和句子，引出衣服和颜色话题。 2、 三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习 目标。 3、 流 4、板书：Unit 6 shopping A Let’s talk 5、读学习目标： 四、导入并指导学习新的内容： 1、教师拿出准备好的教具与学生对话： A:Can I help you? B:Yes.this dress is pretty.How much is it? A:It’s eighty-five yuan. B:can I try it on? A:Sure. 学生练习对话，互换角色练习。 展 2、听录音Let’s talk.深入感知并学习本课新句型。 第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。 第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单 ） 词和句子。（注意：小组可以以购物形式的方法表演 小组内练习，可以分角色朗读。 练习） 教师各小组指导 小班交流展示 示 小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。 练习对话X k B 1 . c o m A:Can I help you? B:Yes.These shoes are nice.Can Itry them on?Size6.please. A:Of course.Here you are. B:John,are they OK? C:No.They’re too small. B:Hmm.OK.Let’s try Size7. C:They’re just right! B:Good! 师生及时评价： 练习拓展 1、学习Let’s play,学生脱下自己的（自己带来的）外衣放在一起，让一个练 同学扮演售货员，根据情况用英语表达。 A:Can I help you? B:Yes.Can I try these on? A:OK.Here you are. 习 B:Oh,they’re (根据实际回答） 2、 单词的拼读 big small 拓 Homework: 1、熟读Let’s talk的对话。 2、与同学练习所学句型。 展 总这节课我学会了 ，我还懂得了 结 Unit6 shopping 板1、Can I help you? 书2、Can I try it\\them on? 设3、They're just right. 计 课 后X| k | B| 1 . c |O |m 反 思 课题 Unit 6 shopping 总课时 6 课时 年级 四年级 主备人 授课人 第二课时 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 教师准备 录音 学习准备 学生准备 日常衣物用品 知识目标：学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。 能力目标：在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活学习目标 动。 情感态度：生活用品单词的拼写及复数形式在生活中的运用。 重 点 本课时的四个单词。 难 点 在实际情境中运用词汇,单词发音。 导学过程 导学过程 二次备课 一、课前复习： 上一课时let’s play部分句型朗读。 Can I help you? 自 Yes. Can I try them on? 主 They’er too big. 学二、 课前预习：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词习 sunglasses, gloves, umbrella, scarf。的正确发音，并知道汉语意思。 Sunglasses（ ）, gloves（ ）, Umbrella（ ）, scarf（ ） 一、全体学生呼英语励志口号： Nothing for nothing. 不费力气 一无所得 二、热身、复习： 交 1、 上一课时let’s play部分句型朗读。 Can I help you? Yes. Can I try them on? They’er too big 读句子 播放A Let’s talk部分录音，学生先听后跟读。 三、小班内查练： 流 （一）、检查同学们有没有写出单词的汉语意思。 （二）、我会读 Can I help you ? Yes .Can I try them on? They’re too big. 6、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 展 板书：unit 6 shopping Let’s learn 读学习目标： 五、导入并指导学习新的内容： 1、听录音、学习本课新单词。 第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。 第二三遍，大声模仿跟读。（提示：重点注意听发音。） 2、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。 3、比一比，谁读的次数多，谁记得最好。 4、由词入句：如gloves--the gloves are nine . 教师找一位学生练习： A:Can I help you? B:The gloves are nice.Can I try them on? 课型