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Unit 4 My home单元备课

一、单元教材分析：

本单元的主题是家里的居室和相关设施，是家庭话题之下，在课标中属于一级目标范畴。教材给出的情景是Amy和妹妹在家里询问父母水彩笔及小猫在哪里的对话。本单元主要是围绕家里的各类房间living room, study, kitchen, bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone, fridge, sofa, table, shelf and bed等展开的一系列话题，这些东西都和我们的日常生活息息相关，学生非常熟悉。本单元在话题上和本册书第一单元的Myclassroom和book2方位词有联系。本阶段学生对该单元已有的知识架构有classroom, in, on, near, under, behind 等方位介词. 项目 单三bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, 会 phone, table, sofa ,fridge 本册书一单元学过classroom 内容 关联内容 词 其find，them 他 句子 三Is she in the living room? 会 No ,she isn’t. Where are the keys? Are they on the table? No, they aren’t. They’re in the door. 三下 U5学过in，on，under，本册书一单元学过near，behind等方位介词。 其I have a cat. She’s cute. Open the door, please. 他 语明确单复数概念.1.Where is she ?She’s in the…2.Where are the 法 keys? They’re in the door.3. Is she in the living room? No, she isn’t.4.Are they on the table？No, they aren’t。 文了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。 化 在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情应答。 其他 二、单元教学目标： 维度 目标 语言技能 1.听、说、认读Let’s talk中的三会句型。 2.听、说、认读两个Let’s learn中的单词：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa ,fridge。 3.听懂会做四个动作指令：Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower. 4.掌握开音节u-e的发音规则。 5.能够根据图意正确选择单词，并在四线格内规范抄写单词：duck, cute, up，use 语言知识 1.句子的常用表达法：Is she in the living room? No, she isn’t. Where are the keys? Are they on the table? No, they aren’t. They’re in the door. 2.重点词汇：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa ,fridge。 3.动作指令： Go to the … room. Watch TV 4. 开音节u-e的发音规则。。 情感态度 培养学生对家的热爱,鼓励学生大胆设想自己未来的家居。 学习策略 加强学生小组合作和交流。 文化意识 引导学生感受加大温馨，从而激发学生爱家、爱家人的情感。 培养学生主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯。 三、单元教学课时安排 课时 1 A Let’s talk, A Let’s play, B Let’s sing 1. 能够听说认读句子 Is she in the living room? No , she isn’t. 2. 能够听说let’s play 3. 会唱Let’s sing 2 A Let’s learn, A Let’s do B Let’s spell 1. 能够听、说、认读bedroom, living room, study, kitchen, bathroom,等单词， 并能在情境中运用。 2．能够根据指令做动作。 3. 能够听说读元音字母u在开音节中的发音。 教学内容 目标预定