中级综合Ⅱ.第4课《桑兰的微笑》教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/17 9:37:06星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

(一)、分读生词:请学生依次读生词,每人读2个,老师注意学生发音中出现的问题。 (二)、领读生词:教师领读生词,注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语 (三)、纠正发音:纠正带有共性的发音问题 (四)、理解生词: 1、利用图片或PPT,提示学生说出课文中的部分生词,如:毛驴、杂志、残疾、青少年、奥运会。 2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词,如: 什么东西可以使用量词“股”(气体、气味、力气等) 什么东西可以使用量词“幅”(画儿、书法) 旅游旺季去长城的游客多吗(成千上万) 孩子怎样对待抚养他长大成人的父母(回报) 你去医院看病吗(慰问、英雄人物) 怎么穿得这么正式啊(应邀) 听说你一夜没睡觉,累吗(疲倦) …… 学习重点词语: (1) 股:classifier.用于成条的东西或气体、气味、力气等。例 如: 你从山上那股道走更近一点儿。 屋子里冒出一股浓烟。 这里有一股难闻的味儿。 (2)授予:v.给予(荣誉、称号、学位、奖章等)。例如: 学校授予他“杰出人才”光荣称号。 今年有180名毕业生被授予博士学位。 今年的诺贝尔文学奖授予中国作家。 (3)不曾:adv.“曾经”的否定,意思是“没有”,带有书面语色彩。例如: 早年他家里穷,不曾上过大学。 这样的做法我不曾见过。 这是突发的状况,是比赛前不曾预料的。 (4))成千上万:形容数量非常多,也可以说“成千成万”。例如: 秋天来了,成千上万只大雁飞到南方过冬。 他可以从成千上万个人中一眼看出谁是当演员的材料。 汉字有成千上万,但是最常用的不到1000个。 (5)早日:adv.早早儿;时间提前。例如: 祝你早日恢复健康。 我希望早日回国,和家人团聚。 科学家期望早日找到根治癌症的办法。 (6)疲倦:adj.疲劳;感觉特别累。例如: 看上去他很疲倦。 她总是不知疲倦地工作。 忙了一天,感觉疲倦不堪。 1、 词语练习 (1) 做“综合练习”三、四。 三.课文学习《桑兰的微笑》后半部分及注释5(40分钟) (一)朗读课文(P49第二段~P50) (1) 老师领读2遍。 (2) 请同学们自己读课文。 (3) 老师纠正学生朗读中出现的语音问题。 (二)通过提问,帮助学生了解课文内容,要求学生尽量使用课文中出现的词语和句子: 14. 桑兰坚持康复训练后,她能自己做什么 15. 她最喜欢的生日礼物是什么她为什么喜欢这个礼物 16. 桑兰在受伤的当年获得过什么奖励 17. 在桑兰的微笑背后还有什么请举例说明 18. 你听说过中国青少年发展基金会吗你们国家有类似的组织吗 19. 你听说过四川“”大地震吗简单介绍一下你所了解的情况 20. 你了解“希望小学”吗请介绍一下你知道的情况 21. “好像打翻了五味瓶一样”这句话是什么意思 22. 什么精神在支持着桑兰 23. 在桑兰受伤后第二个十年来到时,桑兰有哪些想法 (三)重点结构讲练 5、“应邀” 老师介绍“应邀”的用法,用“应邀”进行操练,老师提问,学生回答: 他去哪儿了(国外大学、讲学) 你周末可以来我家玩吗(朋友、婚礼) 谁邀请他们去欧洲演出(演出商) 请学生完成“综合注释”5中的“试一试”。 (四)理解课文脚注中的文化知识 中国青少年发展基金会: 1989年3月成立,主要责任是:通过资助服务、利益表达和社会倡导,帮助青少年提高能力,改善青少年成长环境。 四川“5·12”大地震: 2008年5月12日发生在四川汶川等地的8级地震。 希望小学 是1990年以来,通过汇集来自社会各界支援的资金、物资等,为经济落后的农村孩子建立的小学。 打翻五味瓶: “五味”指甜、酸、苦、辣、咸五种滋味。“打翻五味瓶”比喻一种既复杂又难受的心情。例如:回忆起几十年的风风雨雨,他的心里就像打翻了五味瓶,甜酸苦辣,什么都有。 四、布置课外练习和学习任务(5分钟) (一)复习《桑兰的微笑》学过的生词、课文、重点结构和文化知识,做到能够听写生词;会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写句子;能够离开课本复述《桑兰的微笑》。 (二)预习《综合练习》中五~十的练习题。 第三次课(90分钟) 一、 听写及复习(20分钟) (一)听写《桑兰的微笑》后半部分中的生词(10个)。 (二)老师给出学过的常用词和语法点,请学生说句子。 (三)请学生复述《桑兰的微笑》后半部分内容。 二、介绍交际中的四种表达方式:(15分钟) (一)不能肯定的表达方式:…不知道/…说不好/…说不准/恐怕 (二)担心的表达方式:为……担心/要是……怎么办/让……担心 (三)相信的表达方式:…相信/错不了/会……的 (四)希望的表达方式:…希望/…恨不得/…能…就好了 三、做课后练习(50分钟) (五)读下面的句子,然后判断哪些选项与句子的意思一致(有的可选择多项,对的画√) (六)用所给的词或格式完成对话 (七)用所给的词语或格式改写句子 (八)根据记忆,试着补出下面课文中没有出现的词语 (九)根据课文内容、下面的表达方式和提示完成对话 (十)阅读短文,回答问题 (十一)说一说,写一写 四、小结及布置作业(5分钟) (一)完成综合练习第(十二)题:走出课堂,拓展学习: 作业内容: 1、请介绍从网上找到的更多关于桑兰的想法和她的生活状况。 2、请介绍一下残疾人表演的舞蹈《千手观音》。 3、请介绍一下你了解到的“中国残疾人联合会”这个组织的情况。 作业要求: 要求每个学生从上面三个题目中各选一个小题作为作业的重点,以口头 叙述和书面短文的形式完成。在下次上课时,选择一项进行口头复述,提交短文练习。 (二)小结本课学习情况: 1、概括本课学习重点和难点。 2、小结学生在本课的学习收获。 3、分析学生学习中的问题。 (三)布置预习内容: 1、预习第五课生词,做到会读、会认。 2、预习第五课课文,做到能够根据课文内容回答老师提问。 3、提交预习中遇到的问题和学习难点。 备课心得 本课教学心得: 教授具有中级汉语水平的学生,教师应该以交际语言能力理论为指导,注重语言的实际运用。语言运用以各种活动或任务的方式出现,评价学习效果也应该以学生使用汉语“能做某事”作为衡量汉语学习者语言能力的重要依据。 教学建议: 1、 鼓励学生积极自主学习,教师利用课上时间以检查作业完成如何的 方式了解学生课下预习和复习情况。 2、 在课上鼓励学生参与课堂活动,教师设法在教学中提供更多与学生 互动的环节。

说明:

1. 这是一份最简单的教案编写的参考框架。具体教案编写可根据综合教学不同阶段的

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6.

学习特点对内容等进行适当的增补和修改。

“教学任务”即本课的教学目的和要求,包括应学习和掌握的语音、词汇、语法、等语言知识,本课体现的文化知识,要求学习者掌握的语言技能项目,以及教学的重点和难点等。

“时间安排”请参考每册《发展汉语(第二版)》 “编写说明”中的“使用建议”。 “教学实施”即课堂教学活动的各个环节,请根据教材的性质、教学的阶段及具体课文的教学内容,设计教学环节,如导入新课、语言知识教学的步骤、语言技能项目训练的方式、重要的提问内容、语言点讲练的例句准备、知识说明的要点、课堂练习和活动的内容、课文小结、练习任务布置等,并且在备课和教案编写中设定各环节的教学时间,以保证教学个环节的顺利而有效地实施。

“备课心得”是本课语言和文化知识教学、语言项目技能训练等的特殊安排、个性化建议及课外活动和任务的拓展等。以便为教材使用者在备课、编写教案和课堂实施提供特别的参考。

备课和教案编写是有效、高效进行课堂教学实施的保证,因此,建议教案编写者参看有关书籍,并结合具体的课型和教材特点精心准备教学材料、谋划教法,编制好教案。