内容发布更新时间 : 2025/1/10 23:32:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学三年级语文教案《打碗碗花》教学设计之一

1.理解课文内容，学习作者不迷信传说，敢于试验探索的精神。 2.通过重点段的学习，练习弄懂自然段的意思，体会怎样把一段话写清楚。

3.有感情地朗读课文。 教学重点难点：

理解我怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破碗的，并从中受到启发，产生联想。

教学思路：

这是一篇阅读课文，因而在教学过程中，首先应遵循以教师指导学法、学生自读为主的原则，要紧紧围绕课后的三个主要问题确定训练点和训练方式，突出重点、突破难点，从而达到本课的教学目的和要求。其次由于本文语言清新自然，词汇比较丰富，富有儿童情趣，所以在教学中要安排充足的时间，以各种形式进行读的训练，通过读加深对课文思想内容的理解，并消化吸收文章中的丰富词汇、渗透思想教育。

教学用具：

打碗碗花（实物或标本），磁带（背景音乐），投影片等。

教学时间：

1 / 9

两课时。

教学过程：

第一课时

一、导入新课，揭示课题。

1.导语：在神奇美丽的大自然中，有许多形态不同、色彩各异的野花，你知道哪些野花？今天，我们再来认识一种野花。

2.出示打碗花。

这种花叫打碗花，又叫小旋花、常春藤打碗花。茎很柔软，靠缠绕在其他植物上生长，花粉红色，像喇叭的形状，在我国东北、西北、华中、华东等地都能见到。

3.板书课题。

我们今天要学的课文就是讲关于打碗碗花的一件事，让我们一起来学习。

二、指导学生自学。

1.自由读课文。

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要求：(1)读准字音，注意多音字在本课的读音，并用△标出。(2)读通句子，注意难读的长句，并用/标明停顿位置。

2.默读课文。

要求：(1)标出自然段。(2)画出不理解的词，查字典或联系上下文理解词义。

3.速读全文。

想想课文讲了一件什么事。

4.浏览全文，理清层次。

想想课文先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么。三、检查自学。

1.指名朗读课文，正音。

后鼻音：竞竟耕

翘舌音：茬郑逐释

多音字：朝代的朝读cho；怪模怪样的模读m；淡薄的薄读b；裂缝的缝读fng。2.理解词语。

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