内容发布更新时间 : 2024/5/28 5:53:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第8课时 练习课

【教学内容】 教材P44~45练习九。 【教学目标】

通过加大练习量，让学生更好掌握如何排序和如何比较数的大小。 【重点难点】

正确使用“＞”“＜”或“＝”

【复习导入】

师：大家学会比较数字大小了吗？ 生：不太会。

师：那也不需要着急，今天我们来对如何比较大小作巩固小练习。 【练习讲授】 摸卡片游戏。

师：下面我们要进行的是摸卡片并比较卡片上数字大小的游戏，大家一起来参加吧！老师给每组同学准备了四张数字卡片，请组长安排，让每个人轮流摸出一张数字卡片，看清卡片上的数，找组内小朋友比一比，并把比的结果记录下来，然后小组内互相说说是怎么样比的。

学生小组活动，教师巡视指导。

师：现在请几个小朋友上台展示比的结果。 指明学生汇报。 【课堂作业】

1.完成教材第45页练习九的第4题。本题是用语言和相应的数据来描述数与数之间的大小关系的练习，“我吃得比你少一些”和“我吃得比你多得多”的相应的答案可以选28和80。

2.完成教材第45页练习九的第5题。 （1）学生独立完成填空。

1

（2）组织讨论：你是怎样比较出它们的大小顺序的？

答案：1.小豆吃了80只，小跳吃了28只。2.38＜58＜60＜79＜98 【课堂小结】

师：学习完今天这节课后，大家以后会比较100以内数的大小了吗？ 生：会。 【课后作业】

完成练习册中本课时对应练习。

第8课时 练习课

28＞26 32＞30 39＜45 42＜41

本节课内容是以比较100以内的数的大小为基础的，在教学过程中多次让学生结合自己的生活经验和理解，让学生感受数学与生活的紧密联系后，在整个学习过程中学生不断遇到挑战，并不断体验学习带来的乐趣。

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