内容发布更新时间 : 2024/5/23 19:18:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《我是小小音乐家》说课稿

一、说教材 1、教材内容

本课的教学内容是人教版小学音乐第六册第四课<音乐会>里的一首歌《我是小音乐家》。

2、教材分析

《我是小音乐家》是一首曲调欢快、活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。

歌词生动地表达了孩子们美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为2/4拍,一段体结构,弱起节拍贯穿全曲。

3、教学目标

（1）、通过听，唱《我是小音乐家》感受音乐的表现力，了解“吉他、提琴、法国号”几种乐器的音色，及几个地区所在的国家。

（2）、引导学生唱准歌词的弱位起唱；掌握八分休止符。 （3）、积极参与课堂活动，发挥想象，自编歌词。 4、教学重点

准确完整地演唱歌曲《我是小音乐家》。 5、教学难点

发挥想象，自编歌词。 二、说学法

1、综合运用示范法、讲解法、听唱法等教法诱发学生学习音乐

的兴趣。

2、充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的积极性的主动性。

3、以正确的范唱和伴奏，用艺术形象感染学生，使学生感受和体验到音乐的美，使之产生情感的共鸣。

三、说学法

本课主要在教师的启发引导下,了解“吉他、提琴、法国号”几种乐器的形状，音色和伦敦、柏林、巴黎及歌地区所在的国家。积极主动参与课堂活动，并在教学中领会到要想实现自己的理想，我们从小就必须好好学习文化课，长大了才能实现自己的理想，服务于社会。

四、说教学过程

第一环节:导入（讨论“说说自己的理想”）

这个环节使学生通过实现自己的理想,明白一个道理:只有从小好好学习长大有真本领,有了真本领才能实现自己的理想;实现了理想才能服务于社会。

第二环节：聆听范唱

教师放录音范唱，请同学们注意听，然后告诉老师歌词唱了些什么？教师课再用手风琴伴奏范唱一次。

采用聆听范唱可使学生熟悉旋律，了解歌词的内容与情感，为后面的学唱和表演打下基础。

第三环节：学习歌曲《我是小音乐家》 1、了解相关文化知识

板书：英国→伦敦；德国→柏林；法国→法国号； 吉他→弹奏；提琴→拉奏；法国号→吹奏；

2、歌曲欢快、活泼、速度较快，弱起节拍贯穿全曲，演唱时尤其注意弱起节怕（每句开头）。

3、用听唱法，分段学唱，在学习中插入八分休止符，让学生能在歌曲中感受其效果。

4、跟着老师的琴声完整演唱多遍。

5、自编歌词，老师指导学生,模仿歌曲中的歌词,发挥想象编写新的歌词,并唱出。

第四环节:小结

采用这一环节,可概括本节的主要内容，总结一节的情况,表扬表现较好的同学,要求学生以后要好好学习,长大才能实现自己的理想，服务于社会