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第三单元复习之三赏析语句

一、复习目标确定的依据 1.课程标准：

（1）理解记叙文语言具体生动、形象鲜明的特点。

（2）能总结出赏析语句的答题方法及答题模式，并会运用这一方法解决此类问题。

2.教材分析：

赏析语句是中招考试的热点题，主要考查学生对记叙文语言的赏析能力。特别是 让学生在七年级阶段一点要多练习，牢牢掌握。

3.中招考点：

河南中考记叙文赏析语句2012年第10题占3分、2013第9题占4分，2014 年第8题占4分。2015年未涉及，但仍需继续关注。

4.学情分析：

对于七年级学生赏析记叙文中的语句，需要一点一点的掌握方法，由易到难。逐步深入。考试之前系统复习。

二、复习目标

通过赏析记叙文中语句的表达效果，能总结出赏析语句的答题方法及答题模式，并会运用这一方法解决此类问题。

三、评价任务

针对目标，先让学生结合课本和学过的方法做题，老师适当点评，学生归纳总结做赏析语句题的方法。并学会运用这一方法解决此类问题。

四、教学过程 复习目教学活动 价要

评要点归纳

标 方法指导：常见修辞方法及其作用 修 答点 学生能回答比喻句修辞作用。重点要回答“生动形象”一词 比喻句的答题格式: 4、表达了××的思想3、生动形象的写出了2、通过把××比作× 1、运用 辞方法 作用 喻 人 通比 过赏析记叙文复 中的修辞句子， 复习指导（一） 反 排 拟 比 把××比作××，生动形象地写出xx事题方法 先判定修物的xx特点。 辞方法，把物当作再结合人来写，生动形修辞内象地写出xx事容突出物的xx特点。 其作用， 条理清最后结比喻的修辞手 晰，节奏鲜明，合内容增强语势。 强调某种分析表达的思 意思，富有感染想感情。力。 内容：:最妙的是下点小雪呀。看能总吧，山上的矮松越发的青 黑，树尖结出上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。赏析【12课《济南的冬天》第3段】

修辞方法：独学、对学、交流、教师点 学生能 : 拟人句的答题格式 1、运用语句拨、 归纳方法要点。 的答题方时间：3分钟 要求：从修辞上赏析语句，归纳并法，向全班学生展示赏析句子的答题方法 并会参考答案:运用比喻的修辞手法，运用把树尖上顶着百雪的矮松比作日本看这一护妇，生动形象的写出了雪后矮松的形方法态，表达作者对济南冬天的喜爱之情。 解决此类问题。 归纳总结比喻句的答题格式: 1、运用比喻的修辞手法，2、通过区分把××比作××， 拟人3、生动形象的写出了××，4、表句和比喻句的异同 达了××的思想感情 补救强化练 修辞 从修辞上赏析语句:看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密的斜织着，人家点，都 屋顶上全笼着一层薄烟。【11课《春》用到 第6段】 参考答案:运用比喻和排比的修“生动形 拟人的修辞手 3、生动形象的写出了2、通过把××当作人 辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，象” 生动形象的写出了春雨细密、亮、多的一词 特点，表达作者对春雨的喜爱之情。 复习指导（二） 内容：:这一圈小山在冬天特别可 爱，好象是把济南放在一个小摇篮里。