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广东省阳江市高级技工学校

理 论 课 教 案 课程名称 授课日期 教学班级 应用文写作 授课章节 （教学课题） 2011年5月30日 10文秘班 事务应用文：海报 周次 授课 时数 2 15 科组教务员审批 教材名称及版本 《应用文写作》中国广播电视出版社 教学方法 讲授法、粘贴板教学法、小组合作学习法、小组竞赛法、头脑风暴法、 项目教学法 教学媒体（含教具） 多媒体课件、投影仪、视频 年 月 日 知1、了解海报的定义及作用 识2、掌握海报的基本写法 教务科审批 目标 3、掌握海报写作的注意事项 教学 1.通过实际操作让学生学会制作海报 能目标 力2.小组介绍作品环节旨在让学生提高口头表达能力 目年 月 日 3.通过小组活动，培养学生的合作精神 标 该班学生学习的是计算机与文秘专业，全班大部分是女生，课堂纪律较好。而且本班女生性格较为活泼开朗，课堂气氛比较活跃。本课通过设立任务,采用小组竞赛教学教学对象分析 法让学生在一定的激励机制下更积极主动地参与进课堂活动中,取得更好的教学效果。 该教材从培养适应现代化社会需要并富有创造精神和竞争能力的世纪新人的高度教材出发，通过书本与练习册双结合的课内外教学活动，让学生全面了解常用应用文的基本地撰写常用应用文，提高写作能力和水平，为今后迈进社会工作岗位打下良好的基础。 教学重点 教学难点 分析 知识，使学生在理论与实践结合的基础上掌握写作规律，能根据实际需要较熟练、规范掌握海报的撰写方法与写作技巧 让学生积极主动的投入到课堂学习中,最大限度的提高学习效果 教学收集相关资料，制作多媒体课件，准备分组方案等 准备

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理 论 课 教 案 事务应用文:海报的撰写 Eating in a Restaurant 教学对象(教谁?) 过程与方法(怎样教?) 10文秘班 教学内容(教什么?) 思 维 导 图 讲授法、粘贴板教学法、小组竞赛法、 小组合作学习法、头脑风暴法、项目教学法 教学环境(什么时间与什么地点教?) 教学楼C栋202课室，将课室分成五个小组 2011年5月30日周一上午1-2节 1、海报的定义及种类; 2、海报的格式与写作; 3、海报撰写的注意事项. 教学目标(为什么教?) 1.通过实践操作让学生学会制作海报; 2.提高学生口头表达能力; 3.通过小组活动，培养学生的合作精神. 教学手段与媒体(用什么教?) 制作多媒体PPT课件，准备分组方案 投影屏幕 书 架 书 架 第四组 第一组 讲台 第三移动白板 组 第二组 第五组 课 室 布 置 图 黑板 书 架 课 后 记 在教学过程中，我结合了文秘专业的内容及特点，采用了问题法、讲授法、活动法、小组合作学习法、小组竞赛法、角色扮演法多种教学方法，同时在学习过程中适时地鼓励和表扬，充分调动了学生的参与热情，较好地完成教学任务,取得了较好的学习效果。 2