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2）班后会
班后会是一天工作结束或合一段落，在下班前由班组长主持召开的一次班组会。班后会以讲评的方式，在总结、检查生产任务的同时，总结、检查安全工作，并提出整改意见。班前会是班后会的前提和基础，班后会是班前会的继续和发展。
班后会上班组长要简明扼要地小结完成当天任务和执行安全规程的情况，既要肯定好的方面，又要找出存在的问题和不足；对工作中认真执行规章制度、表现突出的班组成员进行表扬，对违章指挥、违章作业的人员视情节轻重和造成后果的大小，提出批评或处罚；对人员安排、操作方法、安全事项提出改进意见，对操作中发生的不安全因素、职业危害提出防范措施。
班组长要全面、准确地了解实际情况，使班后会的总结评比具有说服力。同时还要注意工作方法，以灵活机动的方式，激励班组成员安全工作的积极性，增强自我保护意识和能力，帮助他们端正认识，克服消极情绪，以达到安全生产的共同目的。
安全检查是日常安全工作的重要部分，是广泛动员和组织班组成员搞好安全工作的有效方法，是发现日常生产中不安全隐患、改善劳动条件的重要手段。通过检查包括工艺、设备、作业环境、管理制度和操作方法在内的整个生产体系，可以发现并纠正生产过程中不安全的行为，发现并改造不安全的环境和危险因素，将发生事故的可能性降至最小，即使出现故障或事故，也可以迅速排除或得以有效控制。 安全检查
安全检查是项专业性、技术性较强又非常细致的工作，因此，开展安全生产检查，必须有明确的目的、要求和具体计划，切忌形式主义走过场。同时，安全检查应该始终贯彻领导与群众相结合的原则，依靠职工群众。检查时，要深入车间、班组，检查生产过程中的劳动条件、生产设备以及相应的安全卫生设施和工人的操作行为是否符合安全生产的要求。为保证检查的效果，应成立一个适应安全检查工作需要的检查组，配备适当的人员。对查出的问题和隐患，要坚决采取“边检查，边整改”的原则，一般问题应立即整改，限期、定专人解决；对发现的重大隐患，限于技术条件当时不能解决的，领导要组织评估并应尽快决定治理方案和应急措施。 1）安全检查的内容
①查思想。查思想主要是检查各级领导和职工对安全生产工作的认识，可根据本车间、本班组生产实际，检查领导是否真正做到了关心职工的安全和健康，能否做到当生产、效益与安全发生矛盾时，把安全放在第一位；现场指挥人员有无违章指挥。与此同时，认真开展自查，检查自己是否牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想，是否有遵章守纪的自觉性。 ②查管理。查管理就是检查车间、班组是否建立了安全管理规章制度，车间、班组安全管理组织机构是否健全，全员管理、目标管理和生产全过程管理的工作是否到位。检查领导是否把安全工作列入重要议事日程，在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，是否都有安全工作的内容，即“五同时”的要求是否得到落实。检查车间、班组的安全教育制度即新工人入厂的“三级”教育、特种作业人员和调换工种人员的培训考核制度是否认真执行，检查参加班组工作的民工、合同工、临时工的安全教育是否进行，检查各工种的安全操作规程和岗位责任制的执行情况，此外，还要检查信息渠道是否畅通，安全信息能否迅速及时地传达到班组。③查隐患。查隐患就是深入生产作业现场，查安全管理上的漏洞、人的不安全行为和物的不安全状态，检查生产作业场所的环境及劳动条件是否符合安全生产、文明生产的要求。例如，安全通道设置是否合理、畅通；锅炉、压力容器、起重机械等特种设备是否定期进行检查，各种机械设备上的安全防护装置是否齐全、有效，电气设备上的防触电装置是否符合技术要求；车间内的通风、防尘、照明设施、易燃易爆和有毒有害物质的防护措施是否符合安全卫生规定；孔洞、楼梯、平台扶梯、走道是否符合安全技术要求等。特别是对车间、班组的要害部位和重点设备，例如锅炉房、变电室、氧气站、液化气站、油库及各种有毒有害、易燃易爆等物品的仓库和使用场所，更要严格检查。 ④查整改。查整改就是检查存在事故隐患的车间、班组对检查中提出的问题进行整改的情况。按当时登记的项目、整改措施和期限进行复查，看是否已经整改，其效果如何。对没有整改或者整改措施不力的单位，要再次提出要求，限期整改。对存在重大事故隐患的设备或单位，要给予查封或停产。⑤查劳动防护用品的发放使用。主要检查所使用的劳动防护用品是否有相关部门的鉴定合格证书，是否是合格产品；检查特殊防护用品是否齐全，并按规定要求发放；检查职工能否正确使用和妥善保管防护用品。⑥查事故处理。查事故处理主要是检查事故单位对伤亡事故是否及时报告、认真调查、严肃处理。在检查中，如发现未按“三不放过”的要求草率处理的事故，要重新严肃处理，从中找出原因，采取有效措施，防止类似事故重复发生。 2）安全检查的形式
安全生产检查的形式，可根据检查的目的和内容来确定，主要有综合性安全检查、专业性安全检查、季节性安全检查和日常安全检查等形式。①综合性安全检查。综合性安全检查是根据车间、班组的生产特点和安全检查制度的规定，由车间领导负责，组织发动广大职工群众进行检查，同时组织有关职能部门及工会组织的专业人员，以上述的“六查”为主要内容，进行认真细致全面地检查。为了使检查内容不遗漏，由车间、班组结合自己管辖的设备、设施、专责区域编出安全检查表，列出检查项目、合格标准和要求，逐项检查。②专业性安全检查。专业性安全检查是对易发生事故的设备、场所或操作工序，除在综合性检查时进行检查外，还要组织有关专业技术人员或委托有关专业检查单位，进行检查和检测。检查中应制订方案，有明确的检查重点和具体的检查手段和方法。③季节性安全检查。季节性安全检查是根据季节特点和对企业安全工作的影响，由车间负责安全工作的有关人员进行。如春季以防火为内容的检查；雨季以防雷、防静电、防触电、防洪、防建筑物倒塌为内容的检查；夏季以防暑降温为内容的检查；冬季以防冻保暖、防跌滑为内容的检查等。 ④日常安全检查。日常安全检查是按检查制度的规定，每天都进行的、贯穿于生产过程中的检查。主要有车间安全员和安全技术人员的巡回检查，班组长、工会小组劳动保护检查员、班组安全员及操作者的现场检查，以发现生产过程中一切物的不安全状态和人的不安全行为，并加以控制。
很多班组实行“一班三检”制，即班前、班中、班后进行安全检查，“班前查安全，思想添根弦；班中查安全，操作保平安；班后查安全，警钟鸣不断。”这句话充分说明了“一班三检”制的意义和重要性。“一班三检”检查的侧重点不同，班前检查的重点是对操作设备、工器具、防护装置、作业环境及个人防护用品穿戴的检查；班中检查的重点是对设备运行状况、作业环境危险因素的检查，并纠正违章行为；班后检查的重点是对工作现场的检查，不能给下一班留下隐患。实践证明，将“一班三检”制列为班组安全工作的重点，是预防和减少伤亡事故和各类灾害事故十分有效的方法。检查是手段，目的在于及时发现问题、解决问题。应该在检查过程中或检查以后，发动群众及时整改。整改应实行“三定”（定措施、定时间、定负责人），“四不推”（班组能解决的，不推到工段；工段能解决的，不推到车间；车间能解决的，不推到厂；厂能解决的，不推到上级）。对于一些长期危害职工安全健康的重大隐患，整改措施应件件有交代，条条有着落。为了督促各单位事故隐患整改工作的落实，可采用向存在事故隐患的单位下发《事故隐患整改通知书》的方式，指定其限期整改。对于检查中发现的不安全因素，应分别情况对待处理。对车间领导违章指挥、工人违章操作等，应当场劝阻，情况危急时可制止其作业，并通知现场负责人严肃处理；对生产工艺、劳动组织、设备、场地、操作方法、原料、工具等存在的不安全因素，危及职工安全健康时，可通知责任单位限期改进；对严重违反国家安全生产法规，随时有可能造成严重人身伤亡的装备设施，可立即查封，并通知责任单位处理。 3）安全检查的手段
安全检查的有效工具和手段是安全检查表，它是运用安全系统工程的原理对系统中影响安全的有关要素逐项进行检查的一种方法。实际上，安全检查表是一个较为系统的安全状态问题的清单，它可以事先编制，即事先把检查对象系统地加以剖析，查出不安全因素的所在，然后确定检查项目并按系统顺序编制成表。由于检查表做到了系统化、完整化，所以不会漏掉任何可以导致危险的关键因素。这对进一步完善安全生产检查、发挥检查工作的应有效果有着重要作用。同时，安全检查表简明易懂，容易掌握，符合我国现阶段安全管理的实际情况。因此，车间、班组应针对不同的检查对象，事先准备好相应的安全检查表，这样可以使安全检查达到充分发现问题的目的。安全检查表的填写一般采用提问方式，即以“是”或“否”来回答。“是”表示符合要求，“否”表示存在问题，有待进一步改进。检查表内容要具体、细致，条理清楚，重点突出。表中应列举需要查明的所有可能导致伤亡事故的不安全状态和行为，将其作为问题，并在每个提问后面设改进措施栏。 安全检查表可以按生产系统、车间、班组编写，也可以按专题编写，如重要设备就可以编写该设备的安全检查表。由于安全检查表包括了所有不安全因素的项目，内容比较广泛，除了安全之外，还涉及到环保、消防、职业卫生等方面的内容。因此，为了使编写的检查表切合实际，应采取安全专业人员、生产技术人员和职工群众相结合的方式编写，并在实际检验中不断修改，使其日臻完善。经过一段时间使用、修改后，这类检查表便可以标准化。在编制安全检查表时，要做到依据准确，即让检查表在内容上和实际运用中均能达到科学、合理，并符合法律要求。检查表应符合实际，即其内容必须符合本单位和检查对象的实际情况，切忌生搬硬套，流于形式。检查表还要突出重点，主次分明，即对检查项目按可能存在的危险程度，分为必检项目、评价项目、一般检查项目、经常检查项目，要把经常出现事故隐患、最容易发生事故的项目作为重点。做到先主后次，重点突出，要求具体。为了便于使用，检查表不宜太庞杂、繁琐。一个编制完善的检查表，既可以在检查中使用，也可以对已发生的事故或出现的问题进行诊断，查清事故责任者。 安全日活动
安全日活动是班组开展安全分析的基本形式，它不仅是职工学习有关安全生产、劳动保护各类文件、加强法制观念、增强责任感、提高自我保护意识教育的好形式，也是职工相互交流安全工作经验的好机会。因此，安全日活动作为企业安全管理工作的一项长期内容，对提高生产一线职工的安全意识、规范职工安全行为，起着举足轻重的作用。 1）安全日活动的内容 ①学习上级和本单位的安全文件、事故快报、安全简报，联系单位实际，提出防范措施。②学习本单位的安全规章制度，检查有无违章现象、违章行为。③一周来的安全状况分析、讲评、总结，以及下周安全工作要求和安排。④每月班组对年度安全目标的执行情况进行对照检查，提出存在的问题和改进要求，开展月度安全分析评价、事故预想、安全技术知识考问等。⑤布置落实安全大检查工作和专项安全检查工作。 ⑥班组管辖的工器具的试验检查，及所管辖的设备检查后的分析和研究。⑦班组安全工作台账的检查整理等。
2）安全日活动的要求 ①在学习内容上属于上级布置和要求的，必须做到认真、完全、彻底，不能马虎从事。②班组人员必须全部参加，认真做好活动记录。如有缺席应记录在案（注明缺席的原因），缺席人员应及时补课。③学习内容必须联系对照本班组实际，有针对性地提出问题、找出差距、布置整改，把其他单位、车间、班组或个人发生的异常、事故情况当作自己的问题来对待、检查。④班组长、安全员在安全活动日前要做好充分准备。安全日活动内容要充分、联系实际、形式多样、讲究实效，切忌流于形式。每次活动均应有所侧重、有所收获。⑤车间及上级领导、安监人员应定期到班组参加安全日活动，了解、指导安全工作，并将参加人员记入活动记录簿。⑥每个人应做到联系自己、积极发言，提出意见和建议。
3）班组安全日活动存在的问题 当前班组安全日活动存在一些比较薄弱的环节，如活动的有效性差、活动的质量不高和活动的广泛性、持久性、连续性差等。具体来说有以下几方面的问题。①领导对班组安全日活动重视不够，未起到督促、指导作用。具体表现是：领导亲自参加班组安全日活动不够，要求职工做到的，自己做不到，往往以工作忙为借口，很少或不参加安全日活动；对班组的情况了解不够，没有及时倾听班组职工的意见并对存在的问题未及时解决，对此，职工有了看法，对活动的积极性不高。②班组安全日活动有错位现象，具体表现是：内容上不落实，每次只是念些学习材料或文件，未结合本班组实际；时间不落实，不是你等我，就是我等你，等时间过去了，草率说几句了事；人员不落实，有事临时请假的，休假不在的，值班休息的。这些问题的存在使班组安全日活动成效甚微。 ③安全日活动记录不规范，或不认真，甚至弄虚作假。有的班组今日检查发现后天的记录，甚至一次能写出前几天或后几天的记录，且一人能道出其他班组成员的语言。④对班组安全日活动的检查考核不严格，使班组活动失去控制。
4）搞好班组安全日活动的对策 ①完善管理制度。班组安全日活动是否开展得好，能否取得应有的效果，与企业是否建立完善的班组安全日活动管理规定，量化的检查考核标准，以及各级领导的积极参与是分不开的。因此，应制定符合企业自身特点的班组安全活动管理规定，从活动的原则、活动时间、各级领导参加活动的安排要求、活动内容、活动记录及检查考核等方面对安全日活动作出详细规定，使班组安全日活动达到经常化、制度化、规范化的要求。同时，从活动的组织管理、活动计划及活动的开展情况等方面制定可操作性强的检查考核细则，克服检查考核随意性的问题。②落实领导责任。各级领导的重视参与是搞好班组安全日活动的关键。领导通过参加班组安全日活动，能够及时将企业重要的安全活动、安全会议及文件精神传达给基层班组的人员，了解新法规、新制度在基层的贯彻落实情况，讲解企业内外当前的安全生产形势和动态，征集职工对搞好企业安全管理工作的意见和建议，掌握新形势下职工的思想动态和影响企业安全生产的主要因素。事实证明，领导参加安全日活动，给予职工莫大的精神鼓励，可以激励职工参加活动的积极性，提升班组安全日活动的质量和效果。因此，应要求车间领导从自身做起，以身作则，亲自布置、亲自参加、定期检查考核班组的安全日活动。③拓展思路，提高班组安全日活动的有效性。首先要提高班组成员对市场经济和主人翁态度的认识，增强解决安全生产和工作中的难题的自觉性和主动性，不断拓展班组安全日活动的思路。其次，要积极引导班组解决本岗位的问题，按“小、实、活、新”安排活动内容。三是班组安全日活动要与班组安全建设相结合，与企业现场管理相结合，与企业质量体系宣贯达标相结合，与合理化建议、技术创新相结合，与班组安全文化建设相结合，促进班组安全日活动水平不断提高。班组安全日活动是一项群众性活动，活动要认真，要按标准和程序进行，既要有课题、有目的、有活动内容、有活动效果，又要讲科学，即按科学的态度老老实实地一步一个脚印地干下去，不搞花架子，避免形式主义。④安全日活动内容要系统化，形式要多样化。在开展班组安全日活动过程中，既要突出重点，又要力求活动内容系统全面、活动形式丰富多彩，避免职工因产生厌倦抵触心理而出现班组安全日活动走过场现象。在突出重点方面，车间安全管理机构应针对企业当前安全管理工作重点，每月分层次、有重点地制定下发班组安全日活动计划和安排，指导班组安全日活动内容。活动计划和安排的针对性要强，既要注重安排法规、制度和事故案例方面的学习，又要注重防护器材使用技能和反事故演练方面的培训。同时，要注意不要把每月的活动时间安排得过于紧凑，以免束缚住班组长和安全员的手脚，要给班组留有一定自由发挥的时间，充分发挥其搞好安全日活动的主观能动性。为提高班组安全日活动的学习效果，企业的安全管理部门可将企业制定下发的会议文件精神、安全信息、事故通报、制度规定等及时汇编成册，定期编写一些通俗易懂、切合实际的教材，发放到基础车间、班组，为车间、班组组织开展活动提供必要的学习材料。在活动形式上，可根据工作性质和岗位生产特点，从提高职工安全意识和实际操作技能入手，因人、因时、因地制宜地组织开展形式多样、内容丰富的班组安全日活动。具体来说，一是分散活动与集中活动相结合，以车间或班组为单位，在车间领导或班组长的带领下组织形式多样的活动，如开展隐患查改、事故预想、关键位置应急处理预案演练等。也可以以车间或全厂大横班为单位，邀请厂领导结合企业的安全管理现状和企业安全文化建设，讲授职业安全卫生管理体系规范的有关知识，或集中收看重大事故录像；开展消防器材使用演练和逃生救护训练等。二是学习和讨论相结合。班组安全日活动要尽量避免领导讲，职工听，安全员做完记录就散会的一言堂做法。在传达、通报完之后应留有时间让职工对活动内容进行充分的座谈讨论，通过讨论使职工清楚自己应该遵什么章、守什么纪，从事故案例中吸取什么教训，本车间、本岗位还存在哪些薄弱环节需要整改完善。三是知识学习和实际技能训练相结合，结合关键装置事故应急处理预案的演练，开展有针对性的反事故训练，进行安全防护器材使用佩戴和逃生救护训练，增强职工分析、判断、处理各种突发性事故的能力，使职工能够正确地利用岗位配备的防护救护器材进行自救互救。安全生产的改进和提高是无止境的，安全生产问题往往是旧矛盾解决了，新问题又产生了。班组就要围绕这些新问题不断地开展活动，这样活动就有了活力，也能持续地发展下去。⑤加强监督检查，完善考核机制。抓好班组安全日活动，只靠一般性的检查，是起不到根本作用的，只有把班组安全日活动纳入各种考核之中，建立完善的检查、考核和激励机制，才能取得良好的效果。首先，各单位应根据自身特点建立与管理水平相配套的检查考核细则，将检查纳入企业的岗位责任制大检查、各类专项检查中，并同车间开展的创“一级车间”活动、“三无班组”活动等一切评优创先活动紧密地结合。其次，要严格检查，采用定期检查和不定期抽查的方式组织对班组安全日活动进行检查。检查的方法：一是“查看”，主要是对照学习计划直接查看记录，看缺不缺，认真不认真，规范不规范；二是“监督”，主要由安全管理人员分头到各班组直接参加安全日活动，看是否规定活动，出勤率、活动时间、活动内容、活动质量是否达到要求；三是“提问”，主要是对照记录的内容，提问班组成员是否知道活动内容，以判别活动记录的真实性。最后，在检查的基础上，对照考核细则进行严格的考核，并将考核结果与经济责任制、目标责任制等挂钩，定期予以兑现奖罚。 反习惯性违章活动
根据事故统计分析，的事故是由于直接违章所造成的，尤其突出的是，这些违章大都是频发性或重复性的。消除习惯性违章行为，对确保安全生产有重大的作用。 1）什么是习惯性违章
习惯性违章是指固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反国家和上级制定的有关规章制度，违反本单位制定的现场规程、操作规程、操作方法等等进行工作，不论是否造成后果，统称为习惯性违章；或虽在上述规章制度中没有明确的条文规定，但其行为明显威胁安全或不利于安全生产，也称之为违章作业。一些企业开展反习惯性违章活动多年，但只是把它作为一种口号性的号召，对于岗位工人来说，还是不清楚何为习惯性违章，原来怎样操作还是怎样操作，没有一丝改变。久而久之，习惯性违章就成了企业生产中最大的安全隐患。另外，习惯性违章行为有的容易界定，有的则深藏不露，极不容易判别，直到发生了事故，才分析出这是习惯性违章。职工们就纳闷，每周、每月的安全检查为什么不说这是习惯性违章呢？因此，要深入到每一个岗位，让职工真正懂得操作中哪些行为属于习惯性违章。 2）习惯性违章分类
习惯性违章按其性质分为以下三类：
①作业性违章。职工工作中的行为违反规章制度或其他有关规定，称作业性违章。如进入生产场所不戴或未戴好安全帽、高处作业不系安全带；操作前不认真核对设备的名称、编号和应处的位置，操作后不仔细检查设备状态、仪表指示；未得到工作负责人许可工作的命令就擅自工作；热力设备检修时不泄压、转动设备检修时不按规定分别挂警告牌等。②装置性违章。设备、设施、工作现场作业条件不符合安全规程、规章制度和其他有关规定，称装置性违章。如厂区道路、厂房通道无标示牌、警告牌，设备无标示牌，井、坑、孔、洞的盖板、围栏、遮栏没有或不齐全，电缆不封堵，照明不符合要求，转动机械没有防护罩等。③指挥性违章。指挥性违章是指各级领导、工作负责人，违反领导安全卫生法规，安全操作规程、安全管理制度，以及为保证人身、设备安全而制定的安全组织措施和安全技术措施所进行的违章指挥行为。统计表明，习惯性违章作业、违章指挥是造成人身伤亡事故和误操作事故的主要原因。企业安全生产的基点在班组，企业要实现的安全生产，就必须夯实班组安全工作的基础，加大力度开展反习惯性违章工作。违章学习在日常工作中的表现是无组织无纪律，其思想根源是主客观相脱离。 3）违章作业原因分析
①主观心理因素。a.因循守旧，麻痹侥幸。一些职工的口头禅是“过去多少年都是这样干的，也没出事，现在按条条框框干太麻烦，不习惯。”因此，就很容易习惯成自然，下意识地仍按老的操作经验和方法操作，自觉不自觉地违反了操作规程。还有的职工不接受“不怕一万，就怕万一”的经验教训，认为偶尔违章不会产生什么后果，往往“领导在时我注意，领导不在我随意”，或者看到别人这么做而没有出事，因而就随大流，无视警告，无视有关的操作规程。b.马虎敷衍，贪图省事。有的职工工作不精心，我行我素，将岗位安全注意事项、操作规程抛在脑后，把领导和同事的忠告、提醒当作“耳旁风”。还有的职工不愿多出力，耍小聪明，总想走捷径，操作时投机取巧，图一时方便。尝到甜头后，就会长此以往，重复照干，形成习惯性违章。c.自我表现，逞能好强。个别职工总认为自己“有一手”，喜欢在别人面前“露一手”，表现一下自己的“能力”。特别是一些青年职工，在争强好胜心理支配下，头脑发热，干出一些冒险的事情。d.玩世不恭，逆反心理。个别职工对领导的说服教育或企业安全管理的措施方法等产生逆反心理，出现对抗情绪，偏偏去做那些不该做的事情。②客观因素。a.操作技能不熟练。由于培训教育不够，操作者没有掌握正确的操作程序，对设备性能、状况、操作规程不熟悉，不能根据指示仪器仪表所反映的信息对设备运行状况进行调整。b.制度不完善。作业标准和规章制度不完善，使职工无章可循，无法可依。 c.安全监督不够。对一些习惯性违章现象熟视无睹，对一些严重违章现象存在漏查或查处力度不够的情况，特别是在生产任务重时间紧的情况下，一味强调按时完成生产任务，从而使部分职工滋生了忽视安全的习惯和心态。 4）班组开展反习惯性违章活动
反习惯性违章活动的主要目的是杜绝人身死亡、重伤和误操作事故的发生，大幅度地减少轻伤事故，要从挖掘不安全的苗头着手，抓异常、抓未遂。对操作班组而言，重点是防止机械卷轧和灼伤事故的发生，预防高处坠落、触电、厂内机动车交通事故和误操作事故。①引导职工认识习惯性违章的危害。习惯性违章是表现形式，而支配它的思想根源是多种多样的。如麻痹思想，重视一般情况，而忽视特殊情况。如安全规程规定，停电作业时，必须先验电，后作业。有的职工则认为是多此一举。一般情况下，停电作业的对象是不会带电的，但如果由于种种原因未拉闸，这种特殊情况一旦出现，后果将不堪设想。另一种思想根源是怕麻烦，图省事，把本应该履行的程序减掉了。如巡回检查，不按规定的检查线路和项目进行，走马观花。在反习惯性违章活动中，只有让职工从事故教训中深刻认识习惯性违章的危害和后果，根除习惯性违章的思想根源，才能自觉地遵章守纪。②排查习惯性违章行为，制订反习惯性违章措施。首先，对本班组存在的习惯性违章行为，进行认真细致排查。要防止走过场、应付上级检查的情况。例如检查某企业一些班组时，只见墙上贴着该企业发布的若干点习惯性违章行为，但这些班组没有认真结合自身的问题进行排查；有的班组甚至不知道哪些行为属于习惯性违章行为。其次，要吸取其他企业、其他班组的事故教训，排查本班组有无类似习惯性违章现象。在此基础上，制订出有效的反习惯性违章措施。③班组长起好模范带头作用。由于习惯性违章是根深蒂固的，某些职工甚至没有意识到其错误所在，因此纠正起来有一定的难度，这就要求班组长首先带头纠正自己的违章行为。很难设想自己不遵守安全规则，却去批评指正他人，怎能被别人接受。再者，随着机械化程度的提高，生产规模的扩大，一个不负责任的行为往往会造成整个生产线生产的瘫痪，其后果十分严重。因此，班组长在日常工作中要经常进行劳动安全卫生方面的宣传教育，发现习惯性违章或不按规章制度办事的行为，必须立即指出、责令其纠正，如果班组长不能照章办事，甚至参与违章，则迟早会导致事故的发生，并负有不可推卸的责任。④对习惯性违章严格考核。习惯性违章是屡教不改、屡禁不止的行为，它与偶尔发生的违章行为是不同的。对屡禁屡犯者，应该“小题大做”，从重处罚。安全生产的经验说明，安全工作中“严”是爱，“松”是害。《劳动法》《安全生产法》及其他有关安全生产的法律法规，都制定对发生责任事故的单位和个人处罚的条款，通过惩处责任人起到教育广大职工的作用。同时，必要的处罚是保障安全规章制度实施，建立安全生产秩序的重要手段。如果人人都对习惯性违章望而生畏，那么何愁这种现象得不到制止。一般来说，严重违章导致事故发生的，由厂级有关部门予以行政处理。班组一级主要是对一般违章违纪行为按厂纪厂规给予恰当的处理。作为班组长主要应做到两个“百分之百”，即对违章违纪行为百分之百登记并上报，对违章违纪者百分之百按规定进行经济处罚。工作中，要做到公正公开、不偏不袒，即使是生产骨干，也应照章办事。对长期遵章守纪，督促别人纠正习惯性违章，积极消除事故隐患，避免事故发生的班组成员，应提请上级表彰奖励，做到奖罚分明。 5）开展反习惯性违章活动的几点注意事项
①由于习惯性违章具有顽固性的特点，所以反违章活动是一项长期而艰巨的工作，不可能一蹴而就。只有常抓不懈，才会取得显著的效果。②要根据不同职工的特点，因人施教。习惯性违章大都发生在这样几种人身上：新入厂的职工，由于不知违章作业的危害，往往放松对自己的约束；有一定工作经验的老职工，习惯凭老经验办事；胆大心粗的职工，往往不计后果，不听劝阻；法律观念不强的职工，明知故犯，知错不改。这就要求班组长有针对性地开展工作，多做个别人的工作。
③必须综合治理。开展标准化作业，坚持安全检查，实行安全监护制，采用高科技手段等都有助于预防因习惯性违章而引起的事故。 为了杜绝违章行为，切实做到“反违章人人有责”，在反习惯性违章活动中，每个职工都应做到：明确活动的目的和意义，自觉加入到反违章行列中，重新学习安全规程，从正反两面典型事例中吸取经验教训，提高自己的安全意识和防护能力；当别人制止自己的违章行为时，应该虚心接受，当发现别人有违章行为时，要大胆劝阻并制止。
班组长作为企业的兵头将尾，处在企业管理的最基层，直接与人、事、物打交道，其说话艺术、语言表达能力直接影响到组织管理能力的发挥，进而影响到班组管理水平的提高。笔者认为，班组长要发挥作用，胜任工作，就要重视培养说话艺术，会说以下六种话：
内行话。班组长说内行话是有效管理，解决问题的基本前提。班组长要说内行话，必须做到在业务知识和实践技能上高人一筹，把自己培养成班组的技术大拿，业务权威。
干脆话。一线生产工作的连续性、紧迫性、管理工作的直接性，决定了班组长必须具有雷厉风行的作风，说话干脆，立说立行，做事快捷，说话算数，做到当班活当班完，事事有着落，件件有回音。
严厉话。要不断提高班组工作的执行力，就要敢于说严厉话，敢于严格要求，严格管理，严格考核，严格兑现，严格执行各项规章制度，做到制度面前不让步，标准面前不退缩。对违反操作规程、影响工作质量的人和事，敢于批评、敢于处罚。
体贴话。班组长不能仅仅满足于要求职工按时完成任务，长此以往，班组就会缺乏凝聚力和战斗力。要善于观察职工的心理变化和情绪表现，多做化解矛盾、理顺情绪、沟通感情的工作，多说体贴话，关心职工的疾苦，帮助他们解决生活中遇到的实际困难，把班组建设成为温馨的职工小家。
表扬话。表扬是思想政治工作的一种有效方式。班组长要坚持以表扬为主的原则，把表扬作为调动班员内动力的一种手段，通过表扬对班员的良好表现进行肯定、鼓励和关爱。因此，班组长要以欣赏的眼光看待职工，善于发现和挖掘他们的优点和长处，多说表扬话，激励先进更先进，后进赶先进，形成竞争向上的氛围。
个性话。也就是说自己想说的话，有主见的话。班组长必须针对本班组的实际思考问题，提出自己的见解，拿出管理措施，说出有主见有个性的话，从而脚踏实地，创造性地开展工作，形成自己的工作特色，推动本班组工作上水平。
班组建设中的“5个必须” 班组是企业的基石，是企业完成各项目标任务的主要承担者和直接执行者。班组建设得好坏与企业的经济效益、精神面貌密切相关，班组管理得好坏能反映出企业是否具有生机、活力、凝聚力。笔者就班组建设谈一点看法。 1 班组的安全工作必须严抓严管
对于一名调度员，一条命令、一个电话、一项安全措施、一个事故预案都与整个电网的安全密不可分；对于一名线路工人，一抬头、一举手、一顶安全帽、一根安全带、一组接地线都与自己的生命息息相关；对于一名变电运行工，一个按扭、一付刀闸、一只开关都与安全环环相扣。安全工作是各项管理工作的重中之重。从班组做起，认认真真地讲安全，踏踏实实地抓安全，不折不扣地执行安全。做到不安全的地方坚决不去，不安全的工作坚决不干，违背安全的工作坚决制止。做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人所伤害。 2 班组长必须起表率作用
班组长是班组中的“领头雁”，在班组管理活动中，班组长的一举一动、一言一行，都在班组活动中发挥着至关重要的作用。一个爱岗敬业、勤恳工作、乐于奉献的班组长会带动全班职工积极向上、团结奋进、共创业绩。反之，一个懒惰、满足于现状、不求进取的班组长将使整个班组的工作瘫痪、无生机。因此，班组长在班组的管理工作中要以身作则，要处处起模范带头作用。要不断地加强业务和技能学习，提高自身素质。要勇于接受新事物，研究新问题，摸索和探讨切实可行的班组管理的办法和模式。要不断克服自己的不良情绪和阻碍工作的因素，提高自己在班组成员中的威信。只有这样，才能有资格、有能力管别人，才能做好班组工作。 3 班组分工必须明确
班组建设需要大家同心协力，共同完成。同时，班组分工应明确，如安全员专管安全项；政治宣传员管政治学习、企业精神文明建设；考勤核算员管考勤、经济责任制考核；资料员整理各类技术、资料、档案；班组长抓业务学习，技术培训，规章制度的落实、执行，各种会议的组织召开等。 4 班组气氛必须融洽
班组是一个整体，需要一个团结、和谐、宽松的工作和生活环境。班员是班组管理和建设的主力军，大家的主动性、能动性和创造性的合力，将推动着班组各项工作的进程。班组成员要勇于吃苦，勇于承担责任。要互相关心、互相爱护、互相体谅，共同分忧，为班组创造一个友爱、互助、轻松、和谐的工作环境。 5 班组中的奖惩必须分明
为了提高班员的工作积极性和能动性，增强责任心和使命感，充分体现多劳多得的分配原则，建立班组奖金考核和奖惩制度是非常必要的。对那些在工作中积极主动、对技术精益求精、严格遵守各项规章制度、积极为班组建设