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2019最新冀教版品德与社会三年

级上册《我们敬爱的老师1》教学设计

教学目标：

态度：通过调查和体验活动,增强对学校的亲近感。尊敬老师,尊重学校的工作人员的劳动。

能力：能够具有初步的交往能力,多种形式的表达能力。

知识：通过访问学校的工作人员,知道学校的组织结构,了解学校的发展变化。

教学重点和难点：通过采访活动让学生感受老师的辛苦,实践活动中激发

学生爱老师的道德情感。

课前准备：笔记本、照相机、录音机、 教学课时：2课时 教学过程： 活动一 采 访

一、开门见山、引趣入题：

1、每年的9月10日是教师节,同学们想想为什么有教师节呢？学生们讨论、展示自己的想法。

2、你们对老师了解多少呢？学生说说自己的认识。

[由学生对老师比较简单粗略的了解,引出学生感兴趣的问题。] 二、组织活动、感知体验。

今天开展对教师进行采访的实践活动。 1、大家讨论,一起制定采访提纲： 老师的一天

早上几点到校？晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？等等 2、采访中注意些什么？讨论： 对人物的采访要注意什么礼貌？ 采访的技巧是什么？

（把话说明白,意思问清楚……）

3、活动要求：学生分成四组,分别对学校校长、后勤人员、任课老师以及班主任进行采访。可以用上照相机和录音机,作好笔记。注意要安静,不影响其他班正常教学活动。

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[教师主要作用指导学生把活动搞好,通过学生的亲自实践活动中不断提高认识、了解老师工作的辛苦,] 三、课下作业

跟踪观察的方法,记录老师的一天的工作情况。 [教给学生从多种渠道了解老师]

活动二 讨论交流

一、组织交流,自主探究：

1、以“我了解的老师”展开交流讨论。

请同学们把自己采访的内容充分地展示出来。

2、在广泛交流之后,师生综合比较“我们的老师有什么共同特点？”

（1） 工作辛苦 （2）无私奉献 （3）关心爱护学生的成长 3、通过采访你想到了什么？

（老师这样可爱,我们应该爱老师）

4、请同学讲述和老师之间的最难忘或最感人的故事。

[对采访的材料通过交流讲座的实践活动,使学生对老师深一步了解。激发学生对老师的感激之情,深化主题] 二、开展活动,祝福老师：

1、 仔细观察课本P61-62页的图,主要讲了什么？ （学生用最真诚、最质朴的方式,表达对老师的尊敬） 2、 开展为老师做一些事情,表达我爱老师之情。

要求：以小组为单位,先说说你打算用什么方式表达你对老师的爱？然后商议做什么事情最能表达对老师的爱。

（学生做的事情可以在课上完成,也可以在课下完成。） 3、 老师朗读一篇例文《最珍贵的礼物》。

[开展此项活动,使学生的道德情感得以升华,在实践中提高了社会认识,形成了爱老师的良好品德。] 三、课下作业：

学生将“为老师做了一些事情以后”的体会写在日记本上,教师查阅学生日记时进行真情交流。

[采用日记形式和学生交流感情。] 教学札记：

在教学中,开展社会实践活动是学生获取相关信息和体验,通过汇

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报交流,思考讨论来进行信息筛选、加工,提升学生的认识,强化学生的情感体验,激发学生道德动机与情感,使学生受到多方面的教育,最后指导学生学会有目的地检索有关的信息,用以解决社会生活的实际问题,使学生在感兴趣的实践活动中提高适应社会、服务社会的能力,形成良好的品质。

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