内容发布更新时间 : 2024/6/26 17:04:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

该会背的都会背，该运用的都运用，做错了的都要更正。周周清就是普查本周所学的各科知识。

通过普查要达到两个过关: 一是知识点要过关。 二是能力要一一过关。

包括例题能口述、习题都会做、做错的都会更正等。月月清就是要逐月检查知识掌握的质量，查漏补缺，使每一个学生都能形成一个较完整的学科知识体系，它的基本形式为月考，就考本月所学的课本上偏难、易错的内容，要求人人满分，人人过关并不容易达到。月考之后并不是完成了任务，还要召开教学质量分析会、学生的表扬会等，总结经验，表扬、鼓励优秀的学生，以利于以后更好地开展工作。

“四清”的关键是周周清。堂堂人人清、日日人人清是周周清的基础和前提，抓好堂清才能抓好日清，堂清、日清抓不好，周清和月清就无法做到。学校狠抓周清，教师和学生就会重视日清和堂清。周清要突出“熟”“准”“活”三个字，使学生达到熟能生巧，准确无误，灵活运用，举一反三而后融会贯通。

“四清”是一种很好的教学方式，但是说起来容易做起来却不容易达到，这就要求我们教师每时每刻都要把学生放在心上，把握好教材、把握好学生、把握好时间，如果能做到四清，学生的学习就会上一个新的台阶。

五、最后我谈谈自己今后的数学课堂教学: 环节 任务交代

1.每一节课给学生的学习和任务.一上课向学生一节课所要学习的内容或核心知识,本节课要解决的问题.

2.每一节课,我都会要求学生自主学习5——10分钟,在学习过程中是让学生带着问题去学习,而盲目的去学.

环节 导学点拨

1.课堂上变教师的\多讲\为\精讲\甚至是不讲,而是点拨.每节课讲课的超过20分钟.

2.上课学习的多了,不再是简单的讲解问答多样化.哪种,都尽量体现\两主\学生的主体和教师的主导,教师的点拨,学生知识的过程并应用.学生要全程!

环节 当堂检测

课堂上知识力求\堂堂清\课上设计钟左右的作业过关测试,测试是考察本节课学习的最的知识,学生在学以致用,使知识,有感.不过关的学生,老师则登记在册,但不批评.

环节 课后辅困

1.课堂检测的结果,课间或者课外活动有性的对那些课堂检测不过关的学生辅导.

2.精心设计两套课外作业试题:一套是基础过关题,一套是能力拓展题. 总之在平时教学中务必时刻提醒三点:

1、少讲.在备好课、\备好学生\后对所要讲解的内容提炼和优化.做得很,有的自该讲之处,一讲就讲多了.

2、精练.对练习题去芜存精、精心安排,学生才能真正和能力的作用 3、多检查.检查包括提问、练习题的复查、测验等.

\教是为了不教\这是叶圣陶先生说过的,《教学革命》如何传统的教学观念来课堂,学生自主学习的能力,从而减轻学生的课业负担,让老师轻松的教、学生快乐的学.主观能动性后的学生可以举一反三,游刃有余的学习,不再被束缚在题海战中.由此我也想到,教学是要教给学生知识,更的是要教会学生学习的方法。

1、 培养学生的自学能力

“先学后教-当堂训练”教学模式要求：每节课刚一上课，老师就把当堂课应该掌握的知识，用语言的形式告诉同学们，接着同学用６－１５分钟的时间看课本。在这些过程中，数学老师可能还要在黑板上出几个准备板演的练习。看完书，或者让先让同学进行板演，或者先解决提出的问题。

2、多让学生提出问题

“先学后教-当堂训练”教学模式要求：上课提问是学生集中注意力和学好

知识的必用方法了。在提问过程中，一个相同的问题可能要同时问四五个同学，有时一个问题通过几个同学象成语接龙一样共同完成。这些对学生们认真读课本也有积极的促进作用。

在提问时，提问的对象要因题而异，对于学习差些的同学，我们可以提问一些比较简单的问题，让原来不爱学的同学通过自学，能完成这些任务，老师就要及时地进行鼓励和表扬。

综合自己学习，使我明白，做一位合格的教师，就必须做好学生的“引导者”，让自己的课堂因生成而精彩。针对这一段时间内的收获，我具体对我的教学工作做好以下的规范。

1、每次课前做好教学设计，才能更好促进“先学后教”的教学模式，练习练习要有针对性的，这样才能让学生巩固知识。

2、尽可能让一切教学环节都进行在学生的学习之前。 3、交给学生学习方法，逐步提高学生的自学能力。 4、教学一定要做到扎扎实实，讲求效果。

在接下来的工作里，我要明确自己的方向，不仅要有坚持不懈的勇气和端正的工作态度，还要在自己创新的基础上，适当地借鉴出色人物的方法，找到更适合学生的教育方法。