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第二框、 走向共同富裕的道路（板书）

（一）、先富带后富，共奔富裕路（板书）（多媒体展示：做大蛋糕与分好蛋糕）

师：通过改革开放以来坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，我国的国民经济显著增强，社会财富的这块蛋糕越做越大，在蛋糕做大以后，要将做大的蛋糕分得更加公平合理，这还需要我们贯彻落实好我国现行的基本分配制度。 1、 我国现阶段的基本分配制度及其决定因素（板书）

先请同学们了解课本活动1的内容： 【活动探究】：说说自己家的主要收入来源？ （学生讨论回答）

教师小结：我们家庭收入的主要来源是靠付出不同形式的劳动获得的。这正充分体现出了，在我国坚持按劳分配为主体的分配制度。

A．按劳分配为主体——什么是按劳分配？

教师：除了按劳分配的收入外，我国个人消费品的分配还有那些形式呢？（多媒体展示其它的分配方式），多样化的家庭收入反映了多种分配方式的并存

B．多种分配并存

师：我国现阶段为什么要实行这样的分配制度呢？它是由什么因素决定的？（媒体展示）

和县善厚中学九年级思想品德课件制作；翁基树分配制度、基本经济制度、基本国情之间的关系认识自己我国家庭的分多样配制化的度和合法分配收原

入，分配方式的多样化，以利于学生学习我国的基本分配方式的多则。 了解

我国的基本国情：社会主义初级阶段生产力水平低且发展不平衡决定适应我国的基本经济制度:公有制为主体，多种所有制经济共同发展适应决定

师：接下我们来看王大伯一家获取家庭收入的不同途径（多媒体展示）：

1月26日星期六我国2013的年分配制度:按劳分配为主体，多种分配方式并存

和县善厚中学九年级思想品德课件制作；翁基树样化，以利于学生学习我国的基本分配制度 小试牛刀王大伯一家4口人，过着比较富裕的生活。王大伯是一家国有企业普通工人，月工资2200元；王大妈利用家中一间店面房开了食品零售店，每月基本有1500元左右，另一间店面租给他人，月租300元；儿子自己经营了玩具厂（有工人10多个）每年盈利40万左右；儿媳是某工商所的会计，月工资3000多元。王大伯家中除8万元存款外，还用2万元左右炒股。你能从王大伯家找出哪几种收入来源？2013年1月26日星期六和县善厚中学九年级思想品德课件国企王大伯：儿媳：工商所制作；翁基树工资劳动资本、管理按劳分配主体多种分配方式王大妈：开店收入房租收入儿子：存款炒股办厂收入利息、股息:资本资本、技术、管理资本并存他们分别凭什么获得了合法的报酬收入？从王家的收入来源来看,我国现在存在哪些分配方式?2013年1月26日星期六谁能归纳出我国的分配制度分析王大伯一家获取家庭收入的不同途径（学生讨论，教师通过多媒体展示），指出我们在坚持基本的分配制度的同时，我们要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。目的就是要使劳动者的报酬和劳动贡献结合起来，以打破平均主义，调动人们的生产积极性，更好的促进经济社会的发展。 等内容。探究活动贵在善于调动学生的积极性，引导 2、要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。（板书） 师：但是，我们是社会主义国家，也不能让人与人之间，地区与地区之间的收入差距悬殊。这也充分体现出社会主义的优越性。因此，我们在落实分配政策的同时，我们还必须提倡奉献精神。

3、贯彻落实分配制度中应注意的事项：（板书）(多媒体展示) 和县善厚中学九年级思想品德课件制作；翁基树通过意在多媒让学体展生体示让会奉伟大的爱国主义者、教育家、实业家、爱国华侨领袖、。他一生累计为文化教育事业捐款人民币5.4亿元，临终又把银行存款300多万元捐献，未给子孙留一分钱。2013年1月24日星期四 学生献精认识神在到怎社会样贯主义 小议制作；翁基树如果干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，会导致什么结果？搞平均主义,必然挫伤和县善厚中学九年级思想品德课件了劳动者的积极性和创造性，影响生产力的发展。2013年1月24日星期四彻落分配实分过程配制中的度 和县善厚中学九年级思想品德课件制作；翁基树从1958-1978年，中国农村基本上奉行人民公社体制。干活“大呼隆”，分配“大锅饭”的现象严重压抑了农民的积极性，导致我国农村经济长期处于停滞状态。1978年，中国有1亿多农民没有解决温饱。1979年，一个劳动力年平均生产粮食才1917斤仅是美国的1/71。重要作用，帮助学生认识2013年1月25日星期五 和县善厚中学九年级思想品德课件制作；翁基树在党的十八大报告中，胡锦涛主席谈到社会发展中的一些突出问题时指出：城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大；社会矛盾明显增多，教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安2013年1月25日星期五全、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多，部分群众生活比较困难到， 讲按劳分配，也要

制作；翁基树思考：分配中应该怎样做？（应注意什么？）和县善厚中学九年级思想品德课件讲无私奉献。结合教材提供的情景和社会上其他捐献的事例，加深学生的感悟，升华学生的情感。 在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。最终实现共同富裕。2013年1月25日星期五

4、共同富裕是社会主义的根本原则（板书） ⑴什么是共同富裕？（多媒体展示其含义） ⑵怎样实现共同富裕？（或：怎样理解共同富裕的实现是一个过程？或：允许部分先富与共同富裕是否矛盾？为什么？） 师：结合教材加以说明： A。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应。（多媒体展示） B．通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕（多媒体展示） 教师：因为我国现在处于社会主义初级阶段，生产力水平低、地域辽阔发展不平衡。所以： C．共同富裕是一个有先有后、有快有慢、逐步实现的过程。 师：正因为如此，早在上个世纪80年代，我国就制定了允许部分人、部分地区先富起来的政策（我国的沿海地区、被成为中国第一富村的华西村就是很好的范例） 和县善厚中学九年级思想品德课件制作；翁基树分组通过讨多媒论、体展回答示让问学生题：对共怎样同富认识裕有共同全面富裕。谈自 1、共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。（过程论）理解 只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。2013年1月25日星期五己的观点。 和县善厚中学九年级思想品德课件实现先富的途径:制作；翁基树1、李某赌博赢得三万元钱2、小商贩陈某出售黄色光盘而获利3、某官员贪污受贿1000万元。（1）必须是通过诚实劳动和2013年1月25日星期五合法经营的途径致富