内容发布更新时间 : 2024/4/19 16:02:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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2017年全国硕士研究生招生考试教育学专业基础综合试题
一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力、意识形态关系的教育学流派是()。 A.实用主义教育学B.批判教育学 C.实验教育学D.文化教育学
2.我国社会主义教育目的的理论基础是()。 A.社会本位论B.个人本位论 C.国家本位论D.人的全面发展理论
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理念的是()。 A.价值澄清模式B.认知发展模式 C.体谅模式D.社会学习模式 4.某语文教师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业。根据布鲁姆20世纪年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认知目标的分类中属于()。 A.分析B.理解C.评价D.综合
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于()。 A.评价目的不同B.评价方法不同 C.评价内容不同D.评价主体不同 6.我国1958年确立的教育方针强调()。
A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育
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C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人
7.我国中学曾经分别开设动物学和植物学两个科目，后来合并为生物学一个科目。从课程组织的类型看，合并后的生物学属于()。 A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程
8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()。 A.程序教学模式B.掌握教学模式 C.探究教学模式D.范例教学模式
9.2003年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于()。 A.课程管理的改革B.课程结构的改革 C.课程内容的改革D.课程组织的改革 10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育家是()。 A.帕克B.布拉梅尔德! C.赫钦斯D.梅伊曼 11.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力。这个“能力”是指()。 A.实践能力B.创新能力
C.理性思维能力D.解决实际问题能力
12.柯尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()。 A.道德认知发展B.道德情感发展 C.道德意志发展D.道德品格发展
13.系统阐述了“学习化社会”的研究报告是()。
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A.《科尔曼报告》 B.《一个称作学校的地方》
C.《学会生存—教育世界的今天和明天》 D.《国家处在危险之中：教育改革势在必行》
14.“物理不外于吾心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减得一分人欲，便是复得一分天理”。持这种观点的教育家是()。 A.孟柯B.荀况C.朱熹D.王守仁
15.“虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时应()。 A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛此心
16.《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()。 A.“明明德”B.“止于至善”C.“化民成俗”D.“明人伦” 17.颜元特别强调学校应该培养()。 A.“实才实德之士”B.“读书明理之人” C.“博学笃行之士”D.“明体达用之才”
18.明代在城乡广泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师、学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度。这种教育机构是()。 A.书馆B.精舍C.社学D.私塾
19.清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()。 A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制
20.张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表述，正确的是()。
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A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张 B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观 C.组织草拟了《京师大学堂章程》 D.主持制定了“癸卯学制”
21.在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于()。 A.壬寅学制B.壬子癸丑学制 C.1922年新学制D.戊辰学制
22.抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()。 A.设置国立中学B.实施毕业会考 C.中学西迁D.实行军训制度
23.陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和()。
A.行动实践B.批评研讨C.更新改进D.指导提高
24.下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是()。 A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下
C.教育具有鲜明的等级性和阶级性D.教育发展具有较强的连续性 25.古希腊罗马时代，以培养演说家或雄辩家为目标的学校是()。 A.文法学校B.弦琴学校C.体操学校D.修辞学校 26.西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()。
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A.基督教教育B.骑士教育C.行会教育D，城市教育 27.宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是()。 A.教育管理的国家化B.教育内容的古典化 C.教学语言的统一化D.教育目的的单一化 28.夸美纽斯提出直观性教学，其依据是()。 A。泛智论B.感觉论C.天赋论D.性善论
29.17至18世纪，英国初等学校的教育对象主要是()。 A.贫民子弟B.贵族子弟
C.新兴资产阶级子弟D.中产阶层子弟
30.将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是()。
A.第斯多惠B.乌申斯基C.蒙台梭利D.福禄培尔
31.依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注意，思维状态处于专心，通过教讲解和提示的方式，获得清晰的表象。这一教学阶段是()。
A.明了B.联合C.系统D.方法
32.20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是()。 A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制D.文纳特卡制
33.20世纪60年代，确立法国高等教育发展的“民主”“自治”和“多学科”原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法
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