07特别的作业 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/26 3:50:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

7、特别的作业

[教学目标]

1.能在阅读中自主学习字词,通过写近义词的方法积累常用词语“特别、顽皮、尖锐、猛烈、健壮、勇猛”等。

2.能正确、流利地朗读课文,了解课文内容,能根据提纲复述小莉对马克的评价。

3.通过学习课文,体会学生之间纯洁真诚的友爱之情。

【教学过程】

一、导入新课。

1. 人物介绍。

(1) 师:今天老师向大家介绍一位名叫马克的同学,他是怎样一个人呢?(媒体出示人物图片)

(2)轻声朗读对马克的介绍。

(媒体出示:马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业,马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上,小莉一起身,拖翻了椅子,撞倒了桌子,把值日生放着的一桶水洒了一地,小莉滑了一跤,刚穿上的新衣服也弄脏了,正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。

但是他也有许多优点。他爱劳动,干活不怕苦不怕脏;他体育好,在校运动会上,百米赛跑荣获冠军,为班级争得了荣誉;他助人为乐,经常帮助女同学,有一次我做手工不会钉钉子,他就主动帮我敲,结果不小心把手指敲肿了,可他一声也不叫疼,还安慰我说“没事”…… )

(3)说一说,马克是一个怎样的学生?

2 .就为了马克这个同学,老师先后两次布置了特别的作业。 3.出示课题,读课题。(媒体出示: 7 特别的作业) 二、整体感知。

1.自学课文。(媒体出示:(1)轻声读课文,用喜欢的方式理解词语。(2)想一想,为了马克,老师先后两次分别布置了什么特别的作业,然后完成填空:

老师第一次布置的特别作业是: 。 老师第二次布置的特别作业是: 。) 2.检查预习情况。 (1)读词语:

(媒体出示:清脆 瞪眼 坍台 辫梢 湿漉漉 抽抽噎噎 惊慌失措)

重点正音:坍台 瞪眼 抽抽噎噎 (2)辨析字形:(媒体出示)

辩( ) 辨( ) 辫( ) 瓣( )

(3)完成填空:

(媒体出示:老师第一次布置的特别作业是: 。 老师第二次布置的特别作业是: 。) 三、研读课文

1.轻声读课文,继续完成填空。

(出示媒体:因为 ,所以老师布置的第一个特别的作业是 。因为 ,所以老师布置的第二个特别的作业是 。)

2.研读第一次特别作业。

听到老师布置了这样一个特别的作业,大家的表现如何?读一读句子。 (媒体出示:看着马克惊慌失措的样子,同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼,低头写了起来。马克知道这下完了,小莉是班里的作文尖子,她写的肯定尖锐猛烈,上去一朗读,还不把自己羞死?马克虽然是个调皮大王,但要叫他当众坍台也是受不了的。)

(1)指名读。

(2)联系上下文理解“惊慌失措”。

(媒体出示:马克惊慌的是 ,他对 毫无办法。)

(3)查字典理解词语。(媒体出示:尖锐、坍台)

(4)读一读,然后同学们自由发表议论:说说这一份特别作业对马克的影响。

2 .研读第二次特别作业。

(1) 师:教室里静静的,只有小莉那清脆的声音在回响——

(2) 教师引读第6节小莉的作业。(媒体出示第6节)

听了小莉清脆的声音,大家的表现又是如何?同桌读一读,议一议。 (3) 朗读课文第7-10节。 ①展开想象,完成填空。 (媒体出示:

听了小莉清脆的声音,全班同学都 ,心想 。 听了小莉清脆的声音,老师 ,心想 。 听了小莉清脆的声音,马克 ,心想 。) ②指名读一读。 (4) 理解老师的话。

(媒体出示:同学们,刚才的作业,小莉做得最好,我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业,每个人把班里所有同学的名字写在纸上,再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起,我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮,努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后,我想对大家说,老师也要做一份同样的特别的作业,每天都会认认真真地去做!)

(媒体出示问题:①比较前后两个作业,有什么发现?②老师给自己也布置了一份特别的作业,是什么作业呢?③理解“同样的特别的作业”指什么作业。④读一读,同学们自由发表议论:说说这一份特别作业对马克的影响。) 四、复习巩固 1 .引读全文。

班里的调皮大王,今天,又闯了个大祸——

气得眼睛冒火的老师给全班同学布置了一个特别的作业——

惊慌失措的马克深怕自己当众坍台,可是泪痕未干的小莉清清嗓子读的却是——

小莉的话让大家大吃一惊,进而都被感动了,老师当场表示—— 全班同学都热烈地鼓起掌来。

2.有感情地朗读小莉的话,按下列提纲说说马克同学有什么优点。 (媒体出示:① 爱劳动。② 体育好。③ 助人为乐。) 3.(媒体出示)写出和下面的词语意思相近的词。