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第22课 西湖游记

课题 备课人 案序 学 习 目 标 重 点 1.熟读课文, 积累文言词汇 难 点 2.品味本文清丽简洁的语言,体会意趣盎然的内容 教学过程 学生活动 一、导入新课 1、杭州西湖，如诗如画，是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”今天，我们学习明代文学家袁宏道写的《西湖游记二则》，看看作者是怎样独具慧眼，描绘西湖胜景的。 2、作者简介及背景。 （1）袁宏道：明代文学家，字中郎，湖广公安（今属湖北省）人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。 （2）写作背景：袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令，虽颇有政绩，但却感到“性与俗违，官非其器”，羡慕陶潜“归去来兮”，万历二十五年春被准解官，此时恰如游鳞纵壑，大有“无官一身轻”的解脱之感，是年辞官后自春至夏，乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜，在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵，欣赏造化之奇妙。 二、 朗读课文 1、 检查预习。 用自己喜欢的方式读课文。 要求：基本读准字音、读好断句，注音语气节奏，读出感情。 订正字音 突兀（w ù ） 棹（zhào ） 颊（jiá ） 丁酉（ yǒu ） 朝烟（zhāo） 夕岚（lán） 苏堤（d ī） 罗纨（wán） 艳冶（yě) 夕舂（chōng） 2、 教师指导朗读 3、 学生齐读 三、 译读课文 1、疏通文意 方法链接： A.翻译句子时要抓住关键字词、句式。 B.要符合现代汉语的语法习惯。 C.力求准确通顺。[:Zxxk.Com] （温馨提示：在书上标注好自己的疑难点，做好群学的准备） 2、整理文言现象——一词多义的词 温馨提示：可以联系学过的课文。 3、教师补充重点词句 词语：突兀：高耸的样子。棹：划船。 娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。 颊：

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面颊。这是说桃花艳丽如少女的颜面。 句子：山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫 山是青黑色的，如同美女 的秀眉；桃花鲜丽，好似少女的面颊；暖风 拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，像绫罗般 轻软柔滑。 四、研读课文 疑难问题大讨论： 1、哪句话是对西湖作全景的描写？哪几句是写作者初游的心情的？[:学科] 补充相关知识：实写与虚写 山色如娥——水是眼波横，山是眉峰聚 花光如颊——去年今日此门中，人面桃花相映红 温风如酒——东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹 波纹如绫——东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹 2、本文表达了作者怎样的思想感情？ 五、练习反馈 1、本文选自 ，作者 ，朝代 。 2、解词 突兀 棹 酣 3、翻译 山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫 反思重 建 教研组长评价：

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