内容发布更新时间 : 2024/5/10 18:07:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

初中信息技术人教版八年级上册第三单元第15课《综合实践活动》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲

教案

【名师授课教案】

1重点难点

1、窗口变形工具的使用 2、多角星形工具的使用 3、窗口变形工具使用的灵活使用

2教学过程

2.1第一学时

2.1.1新设计 2.1.2教学活动

活动1【导入】《随风舞动的小花》教学设计 (一)、课题导入(2分钟)

师:非常高兴又见到八五班的同学们!在上课之前,老师想问同学们一个问题:你们喜欢画画吗? 生:喜欢!

师:我来采访一下,这位同学你喜欢在用什么工具画画呢? 生1:用铅笔在纸上画画。

师:你一定画的很棒,你的画会动吗? 生1:不会。

师:对不起,老师忘了,神笔马良的故事只是一个神话,我们在纸上画的画当然不会自己动起来了。

师:(转向另一个同学)你呢?

生2:喜欢用电脑上的画图软件画画。

师:你感觉绘图软件绘画方便吗? 生2:不方便。

师:同学们想一想,有没有什么工具可以解决这两个问题呢? 生:flash软件(或没有人回答)

师:同学们说的很好。(当然有了),就是我们学习的flash动画制作软件,它不但可以制作动画,而且绘画也特别方便。现在是春天,到处是花的世界,今天我们就来用flash绘画小花,并让它随风舞动起来吧!我们这节课的主题就命名为:随风舞动的小花。(展示幻灯片)(板书:随风舞动的小花)

我们这节课的主要任务有什么呢?(学生说,老师板书:一、绘制小花, 活动2【讲授】《随风舞动的小花》教学设计 二、制作动画)

(二)、任务一:绘制小花(10分钟)

首先我们来绘制小花。先请同学们欣赏几张小花的图片。注意观察小花有什么特点? 师生共同观察,得到结论:花有花瓣、花蕊、花叶和花茎等组成。每一片花瓣形状和大小基本上相同。

(展示幻灯片)形象讲解绘制过程。可以先绘制一片花瓣,然后旋转复制就行了,要注意旋转多少度和旋转中心点的设置。(板书:方法一:变形工具法) 然后打开flash软件,给学生示范绘制方法。 学生练习(2分钟)

介绍第二类花的绘画方法:选择多角星形工具来画蒲公英。演示完后,由于简单,就不留时间练习了。当然也有别的方法,引导学生课后自己探究。 (三)、任务二、制作动画(15分钟)

制作好了漂亮的小花,就让它随风舞动起来吧!首先看两个动画实例,(播放幻灯片),看小花有什么样的运动状态?左右摇摆和随风飘落。同学们,除了我们看到的这两种效果外,小花的舞动也可能有什么样子呢?像蒲公英的飞舞,小花的绽放等。

我们前面学习了几种动画,例如形变动画,渐变动画、引导层动画、逐帧动画等。同学们也知道了制作动画就像在导演一出戏,首先要有创意(写好剧本),然后根据剧本挑选演员(元件),把制作好的演员置于后台(库),然后把演员放在舞台上(把元件放在场景中),让演员照着剧本演出(做出动画)。(同时展示幻灯片,复习前面学习的概念及制作动画的思路)

下面请同学们利用前面学过的知识分组制作一个动画吧。每小组只做一个作品,时间要求10分钟。做好的作品上传到教师机,然后我们分组展示作品,进行交流。作品要考虑以下几个方面呀,这是评价表。(幻灯片展示评价表,并给各小组分发评价表) (学生分组制作)(10分钟)

活动3【活动】《随风舞动的小花》教学设计 (四)、作品展示 交流分享(10分钟) 1、小组展示作品时,要说明以下几点: 作品的创意是什么?

你们小组是如何合作完成这个作品的? 你们学到了哪些新技能?

举一个你们遇到的问题,谈谈你们是如何解决的? 最后请同学们给出反馈意见。

2、每小组根据“评价量规”中列出的几个方面给其他小组一个合理的评价。评价等级分为:超越期望、符合期望、接近期望、需要提高。 评价量规如下: 第_____组

等 级 水 平 超越期望 符合期望 接近期望 需要提高 评 价 方 面 主题创意 绘画效果 色彩效果 整体效果