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实验初中2011年教育科研课题申报通知

各位老师，为认真贯彻上级“十二五”教育科学课题发展规划，更好地开展教育科研工作，我校决定在全体教师中组织申报实验初中2011年教育科学研究课题，重点解决教育教学实践中的热点、难点问题，以提高教育教学质量，提升教师综合素养，提振学习研究热情，促进学校持续、健康、科学的内涵式发展。通知如下：

一、全员参与。学校倡导教师人人参与课题研究，既可以独立承担，更鼓励小组合作，或以备课组、教研组为单位共同研究，要求每个备课组至少有一个研究课题。

二、参考课题。老师们可依据以下课题实施申报：

1.我校“十二五”教育科研的主导课题是：以“问题研究法”构建优质高效课堂的研究。近日，已被确立为胶州市重大课题。本课题的研究目的是想继续打造我校的“优质高效”特色品牌，从问题研究的角度深化已经结题的“优质高效课堂教学模式研究”的成果，进一步构建优质高效课堂。主要内容可包括：（1）查找制约优质高效课堂教学的主要问题。（2）分析影响优质高效课堂教学主要问题产生的背景和原因。（3）探讨解决影响优质高效课堂教学问题的主要措施。（4）研究培养师生的问题意识的途径和方法，学会发现、提出、分析和解决问题。（5）总结出问题研究法的思路或模式。（6）探索一种以问题研究为主线构建优质高效课堂的教学模式。（7）各个学科形成各种课型的问题研究法优质高效课堂教学模式。（8）形成对问题研究法和优质高效课堂教学的新认识。（详见附件3）

针对此课题，学校将通过校本培训、课例研讨等多种途径加以研究，使之早出成果，出好成果。倡导广大教师依托此课题，结合教育教学实践确立适合自己研究的子课题，以便相互促进，相得益彰。

2.我校的学校课程建设已经起步，鼓励有兴趣的教师大胆创新，确立具有前瞻性和科学性的研究课题，构建适合学生成长的学校课程。

3.胶州市提供的各科教学类课题。

◆语文学科：语文教材的新特点（知识呈现方式）与相应的新教法研究；实现“读写结合、以读促写”的途径与方法研究；加强写字教学提高学生母语素养的行动研究；创造课外阅读条件、实现课内外结合的行动研究。

◆数学学科数学课堂教学中引导学生自主探索的策略和方法研究；数学课堂教学中引导学生动手实践的策略和方法研究；数学学科教学过程的有效控制与优化策略研究；数学教学中培养学生问题意识与思维能力研究。

◆思品学科：促进思品教学与生活紧密联系的途径与方法研究；思品教学中提高学生道德判断能力和道德行为能力的策略研究；思品教学渗透心理健康教育的策略与方法研究。

◆英语学科：“空中英语课堂”资源的应用策略与方法研究；英语词汇教学的策略与方法研究；小学、初中、高中英语教学衔接问题研究；英语渗透性拓展阅读与作文训练研究；提高学生英语听力的策略与方法研究。

◆物理学科：物理探究性教学中学生质疑能力培养研究；物理教学中学生科技创新活动指导研究；促进物理教学与学生生活紧密结合的途径与方法研究；物理教学中克服学生成绩两极分化的策略与方法研究；物理教学中优化习题设计、实现轻负高效的策略研究。

◆化学、生物学科：化学教材的新特点与有效教学策略研究；强化学（生物）实验教学提高学生动手能力研究；促进化学教学与学生生活密切联系的途径与方法研究；培养学生运用化学知识解决具体问题能力的策略与方法研究；加强实验教学提高学生动手能力研究；生物教材的新特点（呈现方式）与有效教学策略研究。

◆历史学科：“情景式教学法”在历史教学中的利用策略研究；历史地方课程资源的开发与运用研究；运用“谈话式教学法”提高历史课堂教学效率研究；历史教学中的“主题活动课”实施策略研究。

◆地理学科：地理乡土课程资源的开发与利用研究；地理高效课堂教学环节的设计与实施策略研究；促进地理教学与生活紧密联系的途径与策略研究；培养学生运用地理知识解决问题能力的策略与方法研究。

◆信息学科：培养教师和学生信息素养的策略和方法研究；信息技术与学科教学整合的模式研究；利用信息技术构建高效课堂的策略研究；网络环境下教学模式和教学方法的创新研究。

三、上报要求。（1）请结合自身实际选取研究角度，倡导从较为具体的问题入手确定小课题，以便“小题大做”，易出成果；课题名称要表述准确、规范，切忌使用口号式、结论式用语；标题字数一般在20字以内；课题研究时间一般为一年。（2）所有上报课题，请认真填写电子版的实验初中2011年教育科研课题申请书（见附2），注意务必符合语言文字规范化的要求。（3）上报时间截止到6月25日。届时，请教研组长统计好本组所有的研究课题，以便结合教研活动进行指导。同时，将本组所有课题申请书的电子稿一起发送至教科室。

附1：课题管理的几点说明

1.课题主持人应具有一定的敬业精神和研究能力。若是小组合作研究，课题主持人要求既能亲自参与研究，又能指导专题培训等活动。

2.课题组和主持人要重视课题的过程性研究，做好原始记录以及相关资料的整理，及时梳理阶段研究成果，最终形成系统完整的课题研究档案资料。

3.学校教科室将联合上级教科所加强对课题的监督和指导。今年年底将通过校本培训等方式进行阶段研究成果的推介，并择优推荐上报胶州市级以上课题的申请。明年将举行校级研究课题成果鉴定，并实施表彰奖励。

附2：实验初中2011年教育科研课题申请书

附3：胶州市级课题申请书：以“问题研究法”构建优质高效课堂的研究

实验初中教科室 2011年6月7日