内容发布更新时间 : 2024/12/24 20:58:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

在体育教学中如何培养学生良好的意志品质

摘要 在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。根据学生实际水平和运动项目的情况、特点，在内容难度，动作要 求（强度、密度）、学生心理要求等方面，结合具体条件进行妥善安排。

关键词 体育；运动知识；体育教学

小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。

第一，在小型竞赛中培养学生良好的意志品质。体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同程度的减轻，表现出一定的意志努力。

第二，在教师要讲清动用要领，注意语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。

第三，练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。这些活动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的极好机会。

第四，练习与多变条件相联系的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断机智，自 制、勇敢等良好意志品质。

第五，练习与遵守纪律相联系的活动，如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律，自制等意志品质。

第六，在克服困难中培养学生良好的意志品质。体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是：只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵 循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适 应。教师也要鼓励学生与主观困难，如（疲劳、小病、不愉快情绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质 。

第七，利用校外自然环境培养学生坚强的意志品质。自然环境对学生来说有直接感受和感染的作用，可用来培养坚强的意志品质。严寒、酷暑、风雨等恶劣的天气环境，高原、斜坡、山路等地理环境都是克服困难的自然条件，并且这些自然条件对学生有一定的新鲜感与吸引力。在一般的体育课、训练课以及课外活动等都可适当予以利用，如学校对面的山岔丫，可以开展爬坡比赛，让学生与自然环境对抗，克服困难，磨练意志，体验自救锻炼。

第八，让学生在快乐中培养坚强的意志品质。如在接力赛、3000米练习中设立“关卡”，所谓“关卡”就是每到一个点就到那边去报到，在纸上打个洞。这样既提高了学生的兴趣，也提高了学生的成绩，更重要的是培养了学生的意志品质。

因此意志是优秀人才取得杰出业绩的驱动力。在人生的征途中，为了克服困难，必须具备坚强的意志品质。纵观古今中外，凡对人类社会做出贡献者，无不具有坚强的意志品质。譬如：司马迁、孙武、中国“铿锵玫瑰”女足球队等。苏轼说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”远大的理想是帮助学生正确认识困难和克服困难的动力，崇高信念是竖起在青少年前进道路上的路标。体育教学中，在引导学生勤学乐练、增强体质的同时，锻炼学生坚忍不拔的意志品质，培养他们机智果断、勇于实践，克服挫折、知难而进，奋发有为、积极向上的精神，是素质教育和新课程体育教学的共同目的。

第九，利用人际关系培养良好的意志品质。体育教学中主要的人际关系是师生和生生关系，这两种人际关系建立是否良好，在体育教学中对学生形成良好意志品质的环境有直接影响。在这种环境中，教师的角色是传授知识者，学生的角色是接受知识者。如果他们所建立起的关系友好和谐，对学生意志品质的形成就是一个有利的环境。师生之间感情真挚，配合密切，同学之间相互帮助、相互鼓励等均能有效地消除学生练习中出现的紧张情绪，害怕心理，以及其它可能发生的不良因素，对战胜困难，培养良好意志非常有利。同时，以个别具有良好意志品质的学生，在广大学生中树立榜样，使学生自觉地效仿，起到培养学生良好意志品质的作用。另外，体育教师与家长建立良好的人际关系对学生形成良好意志品质的环境也是有利的。体育教师可以输入某些信息给家长，利用家长这个“信息库”对学生进行良好意志品质的培养。从关系学的角度来讲，家长鼓励、支持其子女积极参与运动，在运动中磨练意志，学生所表现出的训练情绪，练习次数，练习倾向，克服困难的意志力都要比体育教师在课堂上用“目标式”“启发式”的方法培养学生的意志品质要好。总之，在体育与健康教学中教师应以身作则，为人师表，且有效地利用教学中的人际关系有意识地对学生进行良好意志品质的培养。综上所述，在新课改实施中，根据体育教学和学生生理、心理的特点，通过体育教学过程中的思想教育，合理地运用组织教法、教学手段，结合实际自然环境，把握好人际关系等来进行体育教学都能培养学生良好的意志品质。当然具体的培养方法是灵活多变的，但要有一定的针对性和目的性，把意志品质的培养与克服困难，排除恐惧和害怕心理联系在一起，让学生开拓进取，合作体验，教师指导鼓励，在课堂教学中及时排除学生的各种恐惧与害怕心理，满足他们成功情感，培养他们的自觉性、果断性、坚持性、自制力等坚强的意志品质。