内容发布更新时间 : 2024/5/18 5:01:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

荔城区小学六年级下学期语文阶段性质量检测 （满分：100分 考试时间：90分钟） 2019.03 学校 班级 条 形 码 粘 贴 区 姓名 注意事项： 3. 在试卷上禁止使用涂改液、修正液和粘纸等； 4. 必须使用黑色水笔或圆珠笔答题，请在黑色框内作答，超出黑色边框外答案无效； 5. 保持试卷清洁，不要折叠、不要弄皱。 【积累与运用】（26分） 2. 根据语境，看拼音，写词语。（4分） xún xún shàn yòu hé ǎi kě qīn 1.难忘老师 的教导，难忘老师 的笑容，难 wú wēi bù zhì shòu yì fěi qiǎn 忘老师 的关怀，您的谆谆教导让我们 。 二、按要求选择答案，把序号填在括号里。（单选，每题2分，共14分） 2.下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）。 A.徘徊．（huí） 汲．水（jǐ） 萦．绕（yíng） 搔．痒（sāo） B.水浒．传（hǔ） 脱缰．（jiāng） 招徕．（lái） 奇葩．（pā） C.迎风引吭．（háng） 深邃．（shuì） 皮靴．（xuē） 围歼．（jiān） D.矜．持（jīn） 虐．杀（nuè） 漩．涡（xuàn） 粗犷．（kuàng） 3.下列四组词语中，书写完全正确的一组是（ ）。 A.枯萎 优雅 锻练 养尊处忧 B.演绎 韵味 蒜辨 肃然起敬 C.眯缝 凶旱 抽噎 落慌而逃 D.侵蚀 瑰丽 领域 饶有趣味 4.“醍”的意思最可能与什么有关？（ ） A.西 B.酒 C.提 D.是 5.下列加点字意思相同的一组是（ ）。 A.舍本逐末． 残灯末．庙 B.望．眼欲穿 德高望．重 C.蜂拥而至． 至．高无上 D.标新立异． 异．想天开 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A.六年来，老师对我的悉心教育，使我养成了自觉阅读的好习惯。 B.为了防止学生们不发生安全事件，学校开展了形式多样的安全教育活动。 C.在同学们观看电影《厉害了，我的国》后，受到了深刻的教育。 D.九龙谷的知名度在不断提高，各项旅游项目日益受到中外游客。 六年级语文 第1页 （共6页） 7.根据下面语段的内容，选择短语填空正确的是（ ）。 在人生的旅途中，能拥有来自四面八方的种种提醒，该是多么可贵啊！提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的只字片段，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。 ①素不相识的陌生人 ②不停的絮絮叨叨 ③悄无声息的眼神暗示 ④走了火的雷霆霹雳 A.②①④③ B.④①②③ C.④②①③ D．①③④② 1. 选择下联填空，最恰当的一项是（ ）。 山欢水笑风光好， 。 A.虎岁承欢幸福春 B.虎跃奇峰气势雄 C.虎气生威壮国魂 D.虎跃龙腾气象新 三、按要求填空。（每空1分，共8分） 9.正如《文心雕龙》中说的“ ，”唯有多实践才能出真知；陆游的“ ，绝知此事要躬行”，也强调了实践的重要性。 10.回想本学期课文，一位位个性鲜明的人物跃然于脑海 的孔子； 的李大钊； 的居里夫人。 11.做人要“清白”，就像歇后语所说的：小葱拌豆腐—— 。由此，我想到了于谦写的《石灰吟》中的诗句“ ， 。” 【阅读与欣赏】（39分） （一）文言类阅读（8分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 12.下列加点词理解正确是（ ）（2分） A.虽．人有百手 虽：虽然 B.不能指．其一端 指：手指 C.不能名．其一处也 名：说出 D.几欲先走． 走：走开 13.对划线句理解分析正确的是（ ）（2分） A.从正面描绘了口技表演者技艺高超。 B.反映出口技表演者的内容非常恐怖。 C.写观众对口技表演者的反应，写出台上台下相呼应的情景。 D.写观众对口技表演者的反应，从侧面表现了口技表演者技艺高超。 14.下列对“于是”理解正确的是（ ）（2分） A.如此 B.在这时 C.因此 D.语气词，相当于“焉” 15.请用自己的语言翻译一下划线句。（2分） 六年级语文 第2页 （共6页） （二）说明类阅读（16分）

①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。

②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。

③螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。

④螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果侵犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。

⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。

⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。

⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。

16.这篇文章的结构是（ ）。（2分）

A.总→分→总 B.总→分 C.分→总 D.分→总→分

17.“因为它有独特的爬姿——横行。”这句话中的破折号是表示（ ）。（2分） A.递进 B.解释说明 C.转折 D.声音的延长 18.本文最恰当的题目是（ ）。（2分）

A.足功能 B.螃蟹的功能 C.螃蟹的足 D.螃蟹足的功能

19.“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。”这句话运用的说明方法是（ ）。（2分）

A.举例子 B.列数字 C.作比较 D.打比方

20.“螃蟹为了丢卒保车有断足再生的特异功能。它的意义是：修补创伤，重新长出失去的器官。这种现象在动物界很普通，螃蟹也不例外。”上面的补充资料对理解文章最有用的是（ ）。（2分） A.第①自然段 B.第②自然段 C.第③自然段 D.第④自然段

21.在“它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。”这句话中“只”这个字能否去掉？说说你的理由。(3分）

22.文中画横线的句子采用什么说明方法？这样写有什么作用？（3分）

六年级语文 第3页 （共6页）

（三）文学类阅读（15分） 记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。 小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。 那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。 工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。 我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。” 让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗?” 我疑惑地看向他：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。 我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。 我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖给我们。 于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。” “这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?” 没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。 从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。 开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。 23.以下题目，最不适合做文章题目的是（ ）。（2分） A.《尊重生命》 B.《开在记忆深处的花》 C.《鱼的故事》 D.《一次买鱼的启示》 24.以下符合“我”在买鱼是过程中心理变化的一项是（ ）。（2分） A.意外——疑惑——震撼 B.疑惑——震撼——意外 C.疑惑——意外——震撼 D.震撼——疑惑——意外 25.联系上下文理解“我被他的话深深震撼了”，符合文章意思的是（ ）。（2分） A.因为他是个商人，他的话就是唯利是图的。 B.他的话让“我”感悟到对生命自然而原始的尊重。 C.他只是个商人，可他话却又是高深的理论。 D.他的话让“我”不觉得在他面前的“我”无比渺小。 26.对“尊重每一个生命”的理解不符合文章意思的是（ ）。（2分） A.尊重每一个生命，就只要让动物吃饱喝足。 B.尊重每一个生命，一定要把动物当人一样。 C.饲养动物要注入感情，要保证它们活得长。 D.饲养动物要根据特性，要保证它们活得好。 27.本文开头和结尾有什么关系？其作用是什么？（2分） 六年级语文 第4页 （共6页） 28.联系上下文，第⑦自然段中，“我疑惑地看向他”中“我”的心里可能在想什么？请联系上下文来回答。（2分） 29.文中卖鱼青年的故事给你留下怎样的印象？请联系生活实际，谈谈你得到的启示。（3分） 【表达与交流】（35分） 30.中华传统节日形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。请你选择其中的一个，写一写。（5分） 31.以“声音”为话题写一篇记叙文，题目自拟。字数不少于400字。（30分） 100 200 六年级语文 第5页 （共6页） 300 400 500 600 680 六年级语文 第6页 （共6页）