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2019年(春)四年级语文下册 第13课《我站在祖国

地图前》（第1课时）教案 语文S版

主备人 上课时间 授课教师 课时 第 1 课时 改备记录 教学目标 1．理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感 情。 2．有情感地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。 3．会认“漠、褐、沼、摩、诸、岳、泰、宏”8个生字，会写“漠、湾、健、康、峡、泰、懂、宏”8个字，掌握“沙漠、海湾、健康、三峡、泰山、宏伟”等词语。 读通课文，会写生字。 教学重难点 教学准备 字词卡、多媒体课件、学生课前收集搜集赞美南沙群岛、五岳、三峡、泰山的诗句。 教学流程 一、创设情景，导入新课 1．出示中国地图，深情表述。（展示课件第三屏） 有一种感情，与生俱来，那就是亲情；有一位母亲， 我们共同拥有，她就是祖国，这就是我们伟大祖国的版图。 2．简介中国相关知识，板书课题。（展示课件第四屏） 板书：我站在祖国地图前 二、初读课文，整体感知 1．学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的词句。 2．教师配乐范读，学生思考：听了老师的朗读你有什么感受？哪些诗句给你留下了深刻的印象？ 3.指名交流，指名补充。 三、再读课文，学习字词 1．用自己喜欢的方式朗读课文，标出课文中的生字 和新词。 2．自学本课生字、新词。（展示课件第五屏） 3．检查自学情况： 在自学中，你用什么方法理解了哪些词语？ 这些生字在书写中要注意什么？ 4．默读课文，画出描写祖国山川秀美的语句。 四、细读课文，理清脉络 指名分小节朗读课文，思考：课文共有几小节？每一小节分别写了什么？ 全文共有四个小节。 第一小节：地图上的颜色分别代表什么； 第二小节：祖国的名山大川； 第三小节：为祖国发展设计的宏伟蓝图； 第四小节：我站在祖国地图前，像依偎着妈妈。 五、配乐朗读，总结全文 1．学生跟着音乐，，有感情的朗读全文。 2．小结：这节课你有什么收获？ 板书设计 地域辽阔 山河壮观 祖国像妈妈 描绘蓝图 作业布置与设计 1.抄写生字词。 2朗读课文。 13 我站在祖国地图前