内容发布更新时间 : 2024/12/23 0:01:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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人教版语文小学二年级下册《日月潭》教学设计

人教版语文小学二年级下册《日月潭》教学设计教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受日月潭的秀美风光。 背诵自己喜欢的部分。

2、积累写景的四字词语和诗句3、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感教学重难点： 1、积累词语，说话训练。

2、有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。 背诵自己喜欢的部分。 教学准备：

1、多媒体课件2、学生搜集有关《日月潭》的资料教学过程： 一、导入：

我们今天来学习第九课《日月潭》，齐读课题。

潭是什么意思？潭就是水深之处，我们平时所说的深潭泥潭水潭都是指水很深的地方。

那么日月潭在哪里呢？（出地图）同学们，这是我们祖国的地图，台湾就在这里！对于台湾你们都了解了哪些呢？台湾跟大陆隔海相望，是我们祖国不可分割的一部分，台湾的日月潭风光秀丽、景色宜人。

完成导学案课前我们都预习了课文，生字词相信你们都会读了。 看到导学案上我会读，1、同桌之间读一读，如果读全对了。

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（重点强调 bo 还有一个音 bao 薄片 ）2、词语读得非常准确，请同学们打开课本 39 页，自由朗读课文，读完后看看导学案上第三题我会填你们都填对了吗。

谁来填一填这两个小题一、学习课文： （一）处理第一、二段：

1、这两部分就是我们一二自然段的内容，谁能把一二自然段完整的读一读？其他同学请认真听，思考这两个问题（1）找找描写日月潭周围环境的词语。

（2）为什么叫日月潭呢？2、 那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹看，这就是日月潭周围的景色，（ppt 展示群山环绕、树木茂盛、名胜古迹的图片感觉怎么样啊？你来读一读。 从你的朗读中我仿佛看到了。 。

你的声音真洪亮，真好听）3、这么美丽的地方为什么叫日月潭呢？你在什么地方找到的？请你读一读。

这个小岛就是光华岛，你们想看看嘛？看来日月潭的名字源于它的形状，多么奇妙啊，我们再去自由地读一读吧！（二）学习课文三四自然段日月潭多么美好，每当我们看到日月潭这三个字，就恨不得马上空降到那里。

那么，日月潭究竟有哪些美景吸引着成千上万的游客呢？请你读一读第三四自然段，把你喜欢的段落多读几遍。

（1）谁想给大家读一读？第三段，这是什么时候的日月潭？清晨，

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读（2）谁来读读 第四段，？中午，读（3）作者从清晨的日月潭写到中午的日月潭，写得多么有条理啊！让我们一起来看看清晨时的日月潭？1、（配乐）同学们闭上眼睛听我来读，想象一下此刻你就站在清晨的日月潭边，你的眼前仿佛看到了什么？2、ppt 这就是清晨的日月潭，那一层层薄薄的雾，笼罩在了湖面上，如梦如幻，充满了神秘。

你看， 天边的晨星是若隐若现的，点点的灯光是若隐若现的。 湖面上飘着的小船也是若隐若现的。 湖光山色，浑然一体。

雾是轻轻的，薄薄的雾隐隐约约读得轻一点，谁来挑战一下？评： 你的朗读把我们带入了一种神秘的仙镜3、让我们一起把这种美妙读出来吧。

（齐读）中午的日月潭让我们看到第四段第一句！谁想来读读？1、中午的日月潭给你留下了什么印象？用课文中的一个词是很清晰，是啊，中午在太阳的照耀下，一切都是那么的清晰可见。

2、我们来合作赞美一下中午的日月潭好吗？中午，太阳高照，周围那一座座巍峨的群山，都清晰地展现在眼前。

中午，太阳高照，周围那一棵棵千年古木，都清晰地展现在眼前。 中午，太阳高照，文武庙、孔雀园、玄光寺这些奇妙的建筑，都清晰地展现在眼前。

是啊，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清

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