内容发布更新时间 : 2024/12/24 8:16:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
水平一（一年级）30米快速跑单元教学计划
班级：一年1班 人数： 39人 任课教师：符绮莉 教学单元 30米快速跑 依据一年级学生身体素质阶段性发展规律，教师在遵循体育教学规律、整合学生学习兴趣、满足学生身心发展需要的基础上，将主教材30米快速跑的基本运动内设计理念 容纳入到单元计划中来，进而指导和帮助学生通过动作学习来发展速度，通过学习目标的逐步落实，来提高自身跑的灵敏、协调和速度素质，为学生触及、了解、学习与运用而积淀“终身体育”理念，为实现学生身心健康阶段性的持续发展目标创造条件。 1、通过教学，让学生学会自然摆臂、前脚掌蹬地、呼吸均匀的基本要领。 教学目标 2、让学生通过速度跑的学习，能提高学生的反应能力和集中注意力。 3、让学生在游戏、比赛的过程中体会团队合作的重要性。 课次 教学内容 达成目标 走节奏与动作变化； 2、通过跑走交换，学会控制摆臂的速度。 通过学习，掌握自然站立式重点：两脚前后开立、后2 自然站立式起跑 起跑的方法 脚前掌蹬地； 难点：动作协调、自然。 1、通过学习，体会“快速”重点：前脚掌蹬地，摆臂3 追逐跑 游戏《抓尾巴》 的感觉。 动作。 自然。 调 2、初步掌握前脚掌蹬地的难点：反应灵敏、动作协1、通过学习，能以最快速重点：前脚掌蹬地，摆臂度冲过终点，并掌握起跑规快速； 4 30米快速跑 则。 2、掌握前脚掌蹬地的动作要领。 考核：30米跑快速跑 5 了解学生学习情况，检验跑重点：动作规范、自然 的动作，测试跑的速度，展难点：克服困难、完成全示跑的水平，发展跑的能程。 力，坦然面对成绩。
难点：速度快、反应灵敏。 教学重难点 难点：节奏控制 1、学习跑走交换，感受跑重点：前后摆臂 1 跑走交换 广州市荔湾区汇龙小学水平一（一年级）
30米快速跑 教 学 设 计
指导思想
本课以“健康第一”为教学的指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力三维健康水平为目标；为进一步指导学生从游戏中寻找学习方法，本课利用几个小游戏发展学生的速度能力。教学从学生的发展出发，关注学生个体差异，通过动作示范、个别指导等方式进行教学，让学生掌握跑的动作技能和运动的兴趣，并通过团队合作比赛，培养学生良好的社会适应力，使学生在掌握技能的同时更习惯发挥集体力量，真正地让学生达到三维健康的标准
学情分析
本课教学的对象是一年级学生，该年段学生自控能力与认知能力均较差，但低年级小朋友具有好玩、好动、好思考等特点。所以，抓住这一特点，使本课快速跑的教学，围绕“设疑—探疑—解疑”的教学主线来发展学生跑的能力。
教材分析
跑，是水平一教学中最基本的主教材之一，其贴近学生生活、满足学生需要、发展奔跑能力的特点。为了让学生逐步形成正确的跑步姿势，掌握跑的简单技术动作，感受运用过程带来的乐趣，教师制定了30米跑的课程，把教学内容和学习目标确定在：重视基本动作学习，提供正确动作指导，强调安全第一意识，发展学生奔跑速度，正确表达胜负情感。
设计理念
1.对于一年级学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握跑的技能是主要任务。所以在本课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习跑的技能，能积极参与锻炼。
2.体育课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我思考、自我展示、自我
体验的机会，以完成参与，身体健康，社会适应等各领域目标。 3.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
4.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。
2
广州市荔湾区汇龙小学水平一（一年级）体育课教案
班级：一年1班 人数： 39人 教师：符绮莉 课次：4 1、通过学习基本掌握前脚掌蹬地的动作，做到摆臂自然 教学目2、激发学生学习兴趣，能掌握起跑的反应要求。 标 3、通过游戏，培养学生顽强拼搏，不怕困难、团结协助的优良品质 教学内1、快速跑 容 点 序 顺序 时 身体健康 2、游戏《抢西瓜》 难点：身体平稳，跑直线 《迎面接力》——游戏《抢西瓜》——放松——小结 达成目标 教学内容 教师指导 重点难重点：跑的自然、协调，摆腿蹬地有力； 场地器材 场地：操场 器材：标志桶 教学顺教学常规——准备活动——游戏《大西瓜、小西瓜》——原地高抬腿——快速跑——游戏间 参与、技能、心理、社负会适应 荷 学生学习 组织形式 1、整理队列 1、语言引导。 1.按要求、 准备部分 4 1.激发学生学习兴趣。 2.调整学生学习状态。 重、难点：整 培养良好律性 齐、迅速。 重难点：积极参与、动作协调 2、评价鼓励 的组织纪小 2、徒手操 听口令 2.模仿练习、积极参与 口令做动 要集中，反应要灵敏。 1.乐于参与游1.积极参 戏，按要求完与，大胆 前脚掌抓地的动脑筋， 感觉。 2.进一步体会前脚掌蹬地的动作感觉，做到蹬地有力，摆臂自然。 边做边思 考 2.学生积极参与，克服困难，按动作要求完成动作 1. 游戏《大1. 语言引导、1. 按老师 西瓜、小西评价鼓励 重点：反应作。 快、前脚掌抓 地 难点：平衡身体、积极参与。 2.原地高抬重点：前脚掌蹬地，摆臂自然； 2.口头指导动作，注意力 成动作。体会做动作开小 瓜》 基 本 部 分 9 中 腿 1提出动作要2.积极参与求，指导学生活动，注意保护自己，完成练习 按动作要求2巡视指导，参完成动作。 与活动。 3