内容发布更新时间 : 2024/12/23 7:48:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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1、能听懂、会说新单词weather ,spring ,wummer ,autumn ,winter ; 2、能听懂、会说本课对话；

3、能运用―Spring is warm and nice‖―It’s cold in winter‖等句型描述四季。 二、教学重点及难点

1、重点：能正确表述四季及不同天气。

2、难点：理解不同地方的四季有不同的天气状况。 三、教学准备

单词卡片、教学挂图，教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 warming up 1、师生问候

2、唱英语歌―How is the weather‖

3、诵读英语诗歌―Shine on the green grass‖ Step 2 presentation and drill

1、T:“I don’t like hot days .How about you ?” S: I like warm days .

让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。 2、听课文B部分录音，跟读。

3、出示教学挂图，板书―Spring is warm and nice‖，帮助学生理解其含义。 Step 3 practice 课文A部分

1、听课文，复述所听内容。 2、听录音，跟读。w W w .X k b 1. c O m 3、分小组练读。 4、分角色表演。 Step 4 consolidation

1、出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。

2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。 3、练习。

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4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。

Period 2

一、 教学目标

1、能更进一步掌握新单词。

2、能熟练地运用三课描述四季及不同天气的句型自由谈论天气状况。 3、能理解课文D部分。 二、教学重点及难点

1、重点：掌握新单词；阅读理解课文D部分。

2、难点：理解并区别―What’s the weather like today?‖和―What’s the weather like in spring /autumn/…？‖的含义，并正确回答。 三、教学准备

四季及各种天气的图片、教学挂图，教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 warming up 1、师生问候

2、唱英语歌―How is the weather‖ 3、读英语诗歌―Shine on the green grass.‖

4、自由练习课文A部分对话，请一到两组同学上台表演。 Step 2 presentation and drill 1、T：What’s the weather like today? S：It’s……today.(根据实际情况回答)

2、出示四季及各种天气的图片。学生根据图片问和答。

3、出示世界各地和四季风景图片若干，让学生讨论。通过海南四季都炎热等例子，帮助学生理解各地的四季有所不同。 Step 3 practice 课文D部分。

1、阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。 2、教师说明一些难点，如：be careful （小心）等。 3、分小组练读。

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Step 4 consolidation

1、提供具有代表性的四季风景图片若干，让学生各自挑选描述。

2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。 3、练习。

4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。

Period 3

一、教学目标

1、能掌握字母au在单词中的发音；并能理解和读出新单词。 2、能读出由含有字母组合au的单词组成的句子。 3、能诵读英语小童谣。

4、培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。 二、教学重点及难点 1、重点：

字母au在单词中的发音；诵读英语小童谣。 2、难点：

理解新单词，朗读句子。 三、教学准备 教学磁带等。

四、教学步骤新| 课 |标 |第 | 一| 网 Step 1 warming up 1、师生问候

2、唱英语歌―How is the weather‖

3、自由谈论天气状况及各自对天气的喜好。 Step 2 presentation and drill

1、从已学的单词中找出含有字母组合au的单词，并让学生寻找其读音规律。然后出示新单词卡片caught ,sauce ,nauhgty ,saucer , 引导学生说说它们的共同点。

2、听课文E部分录音，总结字母组合au的发音规律。

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3、听课文E部分录音，跟读，理解句子意思。

4、示范词组warm and nice 的书写，让学生边读单词边书空，然后按照范例练习。 Step 3 practice 1、听录音，跟读。

2、配上动作，有感情地朗读。 3、集体或单个背诵。 Step 4 consolidation

1、鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。 2、评价。 3、练习。

4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。 教学反思：

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w W w .x K b 1.c o M

Assessment 1

一、教学目标

1. 复习所学方位介词的用法； 2. 考察学生的听力； 3. 培养学生的课堂活动能力。 二、教学重点难点

重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。 难点：前几单元的语法知识。 三、教学准备 单词卡片,教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1）师生问好

2）唱已学过的英语歌曲 Step 2 Exercise and feedback

1）A部分.选择正确的介词填入空格中。 B部分.听音,判断正误。

C部分.我能…… 如果你能做就画一个笑脸,不能,就画一个哭脸。 2) 两人一组按题目要求提问并回答。