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高扬教学质量主旋律 努力实现教学工作新突破

—2012~2013学年度教学工作报告

尊敬的各位领导、老师们：

大家上午好！今天，坐在这主席台上，我忽然想起了著名文学家、诗人郭沫若老先生在《我怎样写〈青铜时代〉和〈十批判书〉》中的一句话：“在这桂柳相继沦陷，敌人还有西进的模样，一般人都有惶惶不可终日的情形。”进入中心校十年了，人生没有几个十年，我却把一个十年留在了这里，而这十年来，每天都是这样度过的——在这桂柳相继沦陷，敌人还有西进的模样，一般人都有惶惶不可终日的情形。值得庆幸的是，过程虽然有起伏，但结果还算基本满意：从一个教学成绩全市排名靠后的乡镇，提升到中等偏上的行列。也许有人会不屑一顾：这样的成绩还算基本满意？但只要我们环顾周围，你就会觉得我们能取得这样的成绩的确来之不易：市区及周边乡镇骨干教师不断调入，边远乡镇近年来年轻教师大量增加，而我们这十年来，却有二十多个年轻的骨干教师流失，补充的却区区几人，教师年龄结果严重失衡，在前有强敌，后有彪悍追兵的情况下，能取得这样的成绩，可以说我们全体教职员工对比其他镇的教师得多付出几倍甚至十倍的努力。在这里，我想向大家说一声：谢谢，谢谢你们！不管是坚守在这个阵地上的勇士，还是后来加入到这个阵营中来的新鲜血液，邓坊的孩子会感谢你们，邓坊的人民会记住你们，你们无愧于这份职业，无愧于自己。作为祖辈都生活在这块土地的一员，请接受我最诚挚的谢意。

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在过去的一个学年里，中心校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了较好的成绩：

一、认真落实教学常规活动的管理。在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。第一学期，我们根据市局会议和通知精神，要求教师进行手写教案，发现效果并不明显，第二学期，我顶住压力，尝试电子备课与手写教案相结合，重视课堂教学效果，积极推进推门听课制度，真实掌握教师课堂教学的情况，过去的一个学期，我一共听了45节课，中心小学教师的课我基本听了一遍，并及时进行点评，对在听课中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，及时进行表扬，对在听课中发现的问题我们也毫不保留地进行批评、教育，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案或上课不认真对待的现象发生；其次，重视学生对各科任教师的评价。过去一学年来，我们中心校领导深入教室找学生座谈了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识；同时，我们还重视所有学科的考试、考核工作。在学期末我们与多个学校进行了联考，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保了考试的公

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正公平，成绩客观真实。以真实了解我校语、数、英三门学科的教学质量。考试结果按学校制定的教学奖惩规定进行计算并予以落实，充分体现了多劳多得、优质优酬。

二、扎实进行教本教研活动，提升教师的业务能力。提高教育质量的关键在于教师，在于教师驾驭课堂教学的能力和技巧。过去的一个学年，中心小学教导处在江南凤、钟大妹两位主任带领下，拟订出切实可行的校本教研计划，并按计划实施：一是充分发挥骨干教师的作用。何林、钟大妹、王水凤等骨干教师带头主讲了一节示范课。特别是钟大妹和何林两位主任，工作任务繁重，但主动承担示范课任务，并起到了较好的示范作用；二是鼓励年轻教师勇于探究，大胆尝试，搭建教师专业成长的平台。青年教师徐秋英、李威威、李燕燕等积极主讲课改研讨课活动。他们有朝气、有活力，善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。特别是徐秋英老师，才刚刚进入我校就勇挑重担，不但担任毕业班英语科教学，还担任了四年级的班主任和四、五年级的英语科教学，同时连续两个学期承担课改研讨公开课活动，并受到了师生的一致好评。李威威老师不但认真上好学校的体育课外，还积极进行教育教学的研讨，她组织校田径队训练并取得了第四名的较好成绩，同时代表南雄市小学体育教师参加韶关市体育技巧大赛中荣获个人一等奖第一名和集体二等奖的优异成绩，充分展示了我校青年教师的风采和学校积极培养青年教师力

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度；三是注重教学的专题研究。过去一个学年，针对我校学生书写和作业不规范这两个薄弱环节，我们申报了两个韶关市级的课题研究，教导处积极组织教师进行探讨和研究，开展专题座谈和互动交流，解开了老师困惑，转变了学生的学习习惯。

三、凸显以教学为中心的理念，努力提高教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力，在当前生源萎缩，学生家长对子女教育质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显重要。过去的一个学年，我们中心校高度重视教学质量的提高，仅围绕六年级教学工作的研讨就进行了七次，每次测试后都组织任课教师进行认真分析，横向对比、纵向对比，班级成绩变化、学科成绩变化，乃至学生个人成绩变化情况，我们都认真地分析和总结。同时，针对我校学生的实际情况，在学年初就组织教师既分工又合作，有针对性地对本学科进行综合性研究，认真出一份复习性的资料供全年级使用。由于我们六年级全体教师的共同努力，在六年级水平测试中，我校再次取得了历史性突破：达到市重点中学分数线14人，考取市重点中学13名，特别是数学科成绩尤显突出，平均分71.32，仅列永康路、黎灿之后，位居全市第三名。同时，三科总分排名对比上学年又进步了一个名次，这是我们六年级全体教师共同努力的结果，特别是四名数学科教师，他们是何林、唐原凤、周群燕、王水凤，你们是邓坊中心小学的骄傲，你们向辖区内老百姓交一份满意的答卷，邓坊中心小学的历史将因为你们而留下浓重的一笔。

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过去的一学年，我们的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开上级党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足：

一、加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务。虽然今年六年级的成绩较好，但并不能掩盖其它年级相当部分教师工作的责任感较差的现象。如第一学期四年级数学全市统测，第二学期五年级英语统测，我们的成绩都位居全市倒数行列。也许有人会质疑，没有我们这些年级打好基础，哪有六年级的辉煌？但你们是否反问一下自己，因为我们的懈怠，六年级的科任教师得多付出比其它乡镇几倍的努力才能达到这样的高度。你们不要再掩耳盗铃了，无论中心小学，还是下面学校，上课迟到早退现象累见不鲜，甚至有在上课期间离开课室、离开学校到附近村庄农家喝茶的情况发生，请问你起码的责任心到哪里去了，是否还要再发生一次“马战33事件”，你才能觉醒过来，你是不是觉得这几个学生不是你的子孙，你不觉得痛心，你那所谓的职业道德哪里去了，无怪乎就连你自己村里的人都把你告到我们这里来。也许有人又会站出来说，这只是个别现象，不要以概代全，是真的吗？摸摸自己的良心。我可以大声地说，这类现象非常普遍，只不过情况严重与否而已。坐在这里的绝大部分都已为人父为人母，你们的孩子遇到这样的老师，你第一反应会怎么样？我不知道你们的想法，我第一个反应就想给他鼻子来一拳，让他血流满面，尝尝痛心的感觉。所以，作为一名教师，不要去提那人类灵魂的工程师的崇高

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