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2018年10月高等教育自学考试

人员素质测评理论与方法

(课程代码06090)

注意事项

1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答,答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题

单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1、在有限的时间内不容易掌握所有能够反映被测评者素质的全部信息,本着“部分能 够反映总体”的原则,属于人力资源测评特点的 （A） A.抽样性 B.复杂性 C.间接性 D.相对性

2.人格类型理论的创立者是 （C） A.帕森斯 B.威廉森 C.霍兰德 D.卡特尔

3.具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈和洞察力强等人格特征的人 格类型是 （D） A.实际型 B.研究型 C.艺术型 D.社会型

4.把测评对象划分到事先确定的几个类别中,然后每个类别都赋予不同的数字,该量 化形式是（B） A.一次量化 B.类别量化 C.二次量化 D.顺序量化

5.利用二值记分估计评测题目的难度时,P指越小,表示难度越（A） A.大 B.小 C.平均 D.不确定

6.1904年率先提出双因素论的心理学家是 （A） A.斯皮尔曼 B.艾斯顿 C.卡特尔

D.吉尔福特

7.心理测量的第一人是 （A） A.卡特尔 B.戴维 C.弗农 D.高尔顿

8.追求并致力于职位晋升,倾心于全面管理,独立负责一部分,可以跨部门整合其他 人的努力成果,具有这种特性的人属于 （B） A.技术型职业锚 B.管理型职业锚 C.自主型职业锚 D.安全型职业锚

9.试图追求和达到目标的内在动力指的是 （C） A.权力动机 B.亲和动机 C.成就动机 D.需要动机

10.家庭的组成、家庭的气氛、父母的教育方式、家庭子女的数量等是影响人格的（B） A.孕育环境 B.家庭环境 C.学校教育环境 D.社会文化环境

11.代表社会价值的人格部分,是个体在生活中受社会规则及道德规范影响形成的,这是（B） A.自我 B.超我 C.先我 D.本我

12.明尼苏达多项人格问卷(MMPI)的题目共有（A） A.566道 B.576道 C.586道 D.596道

13.对如同装配线或流水线上简单而又重复的工作,测验其适应能力的是（B） A.书写能力测评 B.操作能力测评 C.机械能力测评 D.创造能力测评

14.注意力属于 （C） A.思维能力 B.操作能力 C.一般能力 D.特殊能力

15.评价者倾向于仅仅使用评价尺度中的一部分来进行评价,而导致结果出现的误差属于 （C） A.偏见误差

B.对比误差 C.分布误差 D.晕轮误差

16.评价者拿一个人的绩效与其他人进行比较,该绩效评估方法是 （A） A.比较法 B.特质法 C.行为法

D.作业标准法

17.绩效评估的信息来源不包括 （D） A.上级管理者 B.同事

C.内外部顾客 D.亲属

18.要求被试者根据所提供的虚拟环境和身份作答,考察其潜在素质和应变能力的面试是 （B）

A.常规面试 B.情景面试 C.压力面试

D.行为描述式面试

19.个体不可能全部吸收他所观察到的所有信息,而只能从接受到的零碎信息中根据自 己的兴趣、背景、经验和态度进行主动地有选择性的接受,该面试误区称为 （C） A.首因效应 B.晕轮效应 C.选择性知觉 D.他人影响

20.主试集中提出若干问题,测试被试对拟应聘机构的了解程度,了解其求职动因、专 业技术能力、知识水平等,属于面试的 （C） A.热身阶段 B.熟悉阶段 C.核心考察阶段 D.结束阶段

21.将被试分成不同的小组,每个小组被分配一定的任务,依靠小组成员良好的分工与 合作共同完成,属于评价中心的 （A） A.管理游戏 B.公文处理 C.小组讨论 D.角色扮演

22.采用次数分布多边图等来更加直观反映被测评者的整体分布情况,属于 （C） A.排列分析 B.差异分析 C.总体水平分析 D.整体分布分析

23.在特定的测评对象范围内,重点对某个调查对象或调查对象的某个方面的特征进行