内容发布更新时间 : 2024/12/26 4:25:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第一课 《我们去旅行》教学设计
教学目标:
1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行线路图,并以旅行线路为主体,把它与其他景物一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行集锦。 3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
教学重点:
1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行线路图。 教学难点:
1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行线路图。 2、在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学准备:彩笔、剪刀、课件等。 课时安排:三课时 教学过程:
活动一:
一、激发兴趣
1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。 2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3、细心思考出行前的物质准备。
二、观赏各地旅游线路图
1、出示各地旅游线路图,引导观察、思考: 2、了解旅游图的结构。 三、绘画指导
1、教师示范画地图,学生总结步骤、方法。 2、小结表现方法: 四、作品欣赏
1、欣赏学生作品。
2、分析学生作品的成功和不足之处。。 展示学生作品 五、学生作业
1、绘制一幅旅行线路示意图。 2、学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求
1 义务教育课程标准实验教科书六年级美术上册(湘教版) 授课教师:高春兰
1、学生作业展示。
2、学生自主介绍自己的作品。
3、教师布置学生收集活动二的学习资料
第二课时
活动二:
一、欣赏感受
1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。 2、欣赏各地风光、风俗人情。
3、提问:你去过什么地方呢?最难忘的是什么地方? 二、搜集美丽瞬间 1、学生说说自己旅游中最有趣的事。 2、学生处是所在旅游中的照片 3、从中体会和收获到了什么? 三、指导画美丽瞬间
1、学生选择自己旅游途中感人或快乐的事。 2、教师课件出示指导如何构图。 四、学生作业
1、学生回忆旅游途中快乐或感人的时刻画下
第三课时
活动三:
一
二、了解制作 集锦本的步骤、方法 1、集锦本欣赏。
2、思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏) 3、封面有什么?(封面必须有标题。) 4、内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)
5、留言栏用来干什么? (向观众推介作品,同时与观众取得联系。建立评价栏目,相互学习指导。) 6、集锦本的特点是什么? (吸引观众:内容令人向往,图画引发想像,文字介绍知识,激发情感。)
三、了解版式设计法则
1、版式设计游戏通过课件让学生互动练习,进行版式设计。
2、展示版式设计法则:
(1)描述性文字排列有的外形规范,有的活泼有趣。
(2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。
2 义务教育课程标准实验教科书六年级美术上册(湘教版) 授课教师:高春兰 (3)版式设计。 (通过图例说明问题)
四、招贴欣赏
学生欣赏广告招贴
五、学生作业 六、评析拓展
1、你喜欢哪一组制作的集锦本,为什么?
第2课《光影变幻》教学设计 教学目标:
、掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。
、感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。 教学重点:
1、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。 教学难点:
感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。 教学准备:
有关资料、图片、立方体、铅笔、纸。 课时安排:两课时 教学过程:
第一课时 活动一:
一、情景激趣 导入课题 二、尝试表现 探究方法
.提出思考,观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化,怎样用线条来表现明暗效果。
.学生自由讨论,教师倾听,参与讨论。
.交流讨论结果,教师板书:用笔轻则淡、重则浓;线条疏则弱、密则强。 .学生尝试用铅笔皴线。 板书,图片、铅笔、纸等。 三、深入感知 巧妙联想
.教师引导学生联想有一些什么样的几何形。
.小组讨论:你会想像画出哪些几何形,并如何重叠、穿插。
.以小组开火车的形式,学生轮流上台画一个几何形,并组成完整画面。 四、赏析作品 拓展思路 五、表现创作 总结评价
第二课时 活动二:
3 义务教育课程标准实验教科书六年级美术上册(湘教版) 授课教师:高春兰