内容发布更新时间 : 2024/12/23 23:06:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第四课时
教学目标:
知识与技能:能听说认读单词:Australia, Canada, USA, China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。
过程与方法:借助国家的国旗图片,帮助学生理解和认读国家名称。
情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。 重点、难点: 国家名称的读音。句型Where are you from?Australia的发音。 教学过程:
热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Let’s sing! 2.日常口语练习:
I’m ….I’m from China. 二、新课展示(Presentation)
1.老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:Australia, USA, China, Canada。 2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的国旗,并跟读单词。 4.学生小组讨论:这些图片中的国旗的特点和颜色。
5.小组活动:把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等,一个人出示图片问:Where are you from?另一个人说:I’m from….让学生反复练习句子。
6.听录音,跟读对话。 三、趣味操练(Practice)
1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.自己创编对话。 3.小组表演展示。
教学反思:本课以会话教学为主,口语交际贯穿教学的整个过程。在新知识传授阶段,教师由易到难,采用层层深入的方式来突破教学重难点;由整体到个人,使每位学生都有开口说话的机会。在侧重知识教学的同时,教师对学生渗透课外知识,使学生所学知识具有全面性,这样大大地开拓了学生的视野。
第五课时 教学目标:
知识与技能:听说认读单词she, he, student, pupil, teacher. 能理解人称代词he she的不同用法,并能灵活运用。
过程与方法:借助图片和实际情况,帮助学生学习新单词。 情感、态度和价值观:培养学生合作学习的能力。
重点、难点: 掌握单词的读音。 理解student和pupil的含义相同。 教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1、 2、 3、 4、
热身:复习第二课时Let’s chant.
游戏复习句子:This is….,为后面学习提前巩固 复习所学国家名称。
复习句型Where are you from?
二、新课展示(Presentation)
1.教师出示Amy和June的图,指Amy说Today,we have two new fridents.This is Amy.She’s Amy.She’s a girl.引出单词she教学。
2. 同样的方式由June引出he.
3. 学习字母e发/i:/ ,尝试读出me,we,be等单词。 4. 趣味操练,游戏Can you guess?巩固单词he,she.
5.学习句子He is Mike. She is Amy.帮助学生理解单词he’s=he is,she’s=she is 6.句子操练。
7、学习单词student, pupil, 理解 student和pupil的含义相同 8.学习teacher.单词
9、听Let’s learn 录音,学生跟读。
10. 趣味操练,游戏“眼疾嘴快”巩固今天新授单词 11.操练句子This is…,She’s\\He’s….
12.学生介绍自己的同伴。
13. 听录音跟读Let’s chant!,学习Let’s chant.用学生喜闻乐见的歌谣巩固单词 14.课堂练习巩固。 三、布置作业。
教学反思:通过真实的情景结合句子教授单词,学生更加容易理解。
第六课时
教学目标:
知识与技能:能听懂并理解story time中的情节和故事内容。 过程与方法:借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。 情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。 重点、难点: 理解故事内容,并能表演出这个小幽默。 教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Let’s sing!教材10页。 2.日常口语复习句子
I’m a student. I’m from Wu’an. 二、新课展示(Presentation)
1.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。 2.教师播放课文录音,让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问,Who are they?Who is clever?
并说说故事大概意思。 4.听录音,跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语:play a game, clever,wait a minute,Can you read this? 5.小组活动:
小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。 6.小组展示:
小组上台表演故事,看看那组表演得好! 三、趣味操练(Practice) 1.Listen and number(10) 2.Let’s sing. 3.Look and match.
教学反思:在课堂上通过各种教学活动激发学生的学习热情,培养他们听、说、认读的能力。在教学中尝试着让他们听听、画画、说说。有了这些活动,学生学得轻松、学得好、收获多多。
Unit 2 My family
【教学内容与目标】
1、能听懂会说:father (dad), mother (mom),
grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man,