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人教版高中生物必修一第五章第2节《细胞的能量“通货”——ATP》表格教案
汕头市潮师高级中学教案
授课教师 课 题 范汉金 时 间 细胞的能量“通货”-ATP 知识目标 1、掌握ATP的结构简式； 2、理解ATP与ADP的相互转化； 3、理解ATP在能量代谢中的作用。 能力目标 通过ATP与ADP相互转化关系的学习，培养学生的辩证思维能力。 情感目标 认同ATP是细胞内能量“通货”。 教学目标 教学重点： 1、ATP化学组成的特点及其在能量代谢中的作用 教学重、难点2、ATP与ADP的相互转化 （教学设想） 难点： ATP与ADP的相互转化 教学方法 教 具 课时安排 讲授法、总结归纳法 多媒体平台 PPT课件 1课时 教 学 步 骤 及 内 容 导入： 通过“问题探讨”中关于萤火虫发光现象的了解，结合资料分析， 【资料1】 用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份分别装入两支试管中,各加入葡萄糖、ATP注射液2ml,置于暗处,可见B试管内有淡黄色荧光出现。 【资料2】 萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就被激活。在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。 得出结论：萤火虫发光所需的能量来源直接来自于ATP。 新课教学： 一、ATP的组成、结构 1、中文名称：三磷酸腺苷 2、组成元素：C、H、O、N、P 3、组成结构：腺苷（腺嘌呤+核糖）+3个磷酸基团 4、结构简式：A-P～P～P ↑（高能磷酸键，水解时释放的能量多达30.54 kj/mol） 5、性质：高能磷酸化合物 【相关链接】 1 / 4
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高能磷酸化合物在水解过程中释放的能量一般都在20.92kj/mol以上。 二、ATP和ADP的相互转化 【资料3】肌肉收缩的直接能源物质是ATP。在人体安静状态时，肌肉内ATP含量只能供肌肉收缩1～2s所需的能量。 【资料4】 一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所需。一个成年人在安静的状态下，24h内竟有40kg的ATP被水解。 得出结论： ATP在细胞中的含量很少，在细胞内处于不断地水解、合成中，其含量是相对稳定的。 1、转化过程 ATP的合成： ATP的水解： 特点：物质可以循环利用，但能量不可以循环利用。 所以，ATP和ADP的相互转化是不可逆的。 2、能量的来源和去向 ① ADP合成 ATP时能量的主要来源： 动物：呼吸作用 植物：呼吸作用和光合作用 *放能反应一般与ATP的合成相联系, 释放的能量储存在ATP中。 ②ATP水解成ADP时释放的能量去向： 神经活动、生物发电（电能） 酶 生物发光（光能） ATP → ADP + Pi + 能量 合成化合物（化学能） 维持生物体温（热能） 肌肉收缩（机械能） 物质运输（渗透能） *需(吸)能反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量。 能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通。所以，ATP是细胞内流通的能量“通货”；是细胞的直接能源物质。 归纳总结： （结合板书设计，引导学生对本节课知识点进行回顾。） 布置作业： 本节课《金版学案》同步完成。 2 / 4 人教版高中生物必修一第五章第2节《细胞的能量“通货”——ATP》表格教案
练习题 1. ATP的结构式可以简写为（ ） A. A - P - P~P B. A – P ~ P ~ P C. A ~ P ~ P - P D. A ~ P ~ P ~ P 2. 一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键数目依次是（ ） A. 1，2，2 B. 1，2，1 C. 1，3，2 D. 2，3，1 3. ADP转变为ATP需要（ ） A. 磷酸、腺苷、能量、酶 B. 磷酸、腺苷、能量 C. 腺苷、能量、酶 D. 磷酸、能量、酶 4. ATP之所以能作为能量的直接来源是因为（ ） A. ATP在细胞中数量非常多 B. ATP中的高能磷酸键很稳定 C. ATP中的高能磷酸键储藏的能量多且很不稳定 D. ATP是生物体内惟一可以释放能量的化合物 5. （多选）下列哪些生理活动会导致细胞内ADP含量增加( ) A. 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 B. 肾小管对葡萄糖的重吸收 C. 葡萄糖进入红细胞 D. 葡萄糖+果糖→蔗糖 板书设计： 一、ATP的组成、结构 1、组成元素： 2、结构简式： 3、组成结构： 二、ATP和ADP的相互转化 1、转化过程： ATPADP＋Pi＋能量（物质可逆，能量不可逆） 2、能量的来源和去向： 主要来源：动物：呼吸作用 植物：呼吸作用和光合作用 主要去向：绝大部分生命活动 3 / 4