内容发布更新时间 : 2024/5/22 15:17:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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护理学（nursing）是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知

识、 技术及其发展规律的应用科学。

护理（nursing）诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。

健康（health）WHO指出：健康不仅是没有疾病和虚弱，还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。

安适（wellness）安适是生命充满活力和完美感觉的主观感受，是能客观描述的一种状态，存在不同胡水平，并能绘制成一线形连续体。 即生理安适、社会安适、情感安适、智能安适、精神安适。

疾病是指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。

疾病（现代疾病观认为的疾病）是机体在内外因素作用下而引起的一定部位的结构形态、代谢和机能的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内外环境动态平衡状态的破坏或机体偏离正常状态的过程。

患病（illness）是不健康的主观体验，是个体生理、心理、智能、社会、

健康教育（client education）是通过有计划、有组织、系统的社会和教育活动，促使人们自觉采纳有益于健康的行为和方式的活动过程，它既是健康保健的重要手段，也是最重要的护理实践活动之一，还是护理的一个重要的独立功能。

医院（hospital）对群众或特定人群进行防病治病的场所，具备一定数量的

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护患关系（nurse-patient relationship）是在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。

知情同意（consent）是指在医疗护理过程中，患者在获得关于自己疾病治疗和护理措施利弊等信息的前提下，做出同意接受或拒绝该项治疗和护理的书面承诺。

护理差错（nursing practice errors）凡在护理工作中因责任心不强，粗心大意，不按规章制度办事或技术水平低而对患者产生直接或间接影响，但未造成严重不良后果的过失行为，称为护理差错。凡影响治疗效果并给病人带来痛苦，以及延长住院时间的过失行为，称严重差错。

隔离（isolation）将不愿接受的事物从意识境界中移开，加以隔离。

沟通（communication）遵循一系列共同原则，将信息从一个人传递到另一个人的过程。

护患沟通（nurse-patient communication (communication between nurse and patient)）是护士与患者之间的信息交流和相互作用的过程，所交流的内容是与患者的健康直接或间接相关的信息，同时也包括双方思想、情感、愿望和要求等方面。

诊断推理（diagnostic reasoning）是护士根据所获得的患者在特定的临床情境下的资料，确定患者健康状况的过程。

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评判性分析（critical analysis）指用一系列问题去获得某一具体情况或思想的真实信息，并鉴别主要的信息和观点，弃去无效的信息和观点。

创造性思维（creative thinking）是一种能产生新思想或新产品的原创性思维。 在护理实践中，创造性思维是指能发现原有标准和规范之外的解决问题的方法。

护理程序（nursing process）是指导护理人员以满足护理对象身心需要，恢复或增进健康为目标，科学地确认护理对象的健康问题，有计划地为护理对象提供系统、全面、整体护理的一种护理工作方法。

护理评估（nursing assessment）是一个系统的、连续地收集、分析、记录资料的过程，根本目的是找出要解决的护理问题。

护理诊断（nursing diagnosis）是关于个人、家庭或杜区现存的或潜在的健康问题以及生命过程问题的反应的一种临床判断。

护理计划（nursing planning）是护理过程中的具体决策过程，是护士与护理对象合作，以护理诊断为依据，制定护理目标和护理措施，以预防、缓解和解决护理诊断中确定的健康问题的过程。

预期目标（expected outcome）是护理活动预期的结果，是护理人员期望护理对象通过接受护理照护后健康状态或行为、情感等的变化。

护理措施（nursing interventions）也可称护理干预，是护士帮助护理对象实现预期目标的护理活动和具体实施方法，规定了解决健康问题的护理活动方式与步骤。

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