内容发布更新时间 : 2024/5/3 2:26:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

三年级上册数学复习计划

一、年级学生情况分析

1、绝大多数学生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强，需要加强训练。

2、有一部分学生基础知识较好，思维发散，在课堂上能积极思考，主动参与学习活动。有的理解能力较差，基础知识掌握不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，灵活运用。今后的复习中要特别对此学生给予做题方法的指导。 3、给予更多的关注使学生能将方法与练习相结合。

4、注意对能力较好的学生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将知识吃透。 5、对于贪玩好动的学生，学习习惯差，注意力不集中，抄数不认真、书写不规范，有问题不主动问，不认真、不踏实。在复习中要关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写认真。 二、复习内容 1、数与代数

（1）测量（毫米、分米、千米和吨的认识） （2）万以内数的加法和减法 （3）时分秒 （4）多位数乘一位数 （5）分数的初步认识 2、空间与图形 四边形

4、数学思想方法 数学广角（搭配） 三、复习目标

1、通过整理和复习，使学生在“万以内的加减法”、“多位数乘一位数”、“简单同分母分数加减法”等内容上进一步掌握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步渗透估算的意识，体会估算的作用。

2、通过对“四边形”、“时分秒”、“千米和吨”、等知识的复习，进一步理解周长的意义，进一步认识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加深对“一千米”、“一吨”、

“一小时”、“一秒”的体验，能正确化聚时间、长度、重量等单位，能采用连线、列举等方法来计算简单的排列组合，并理解其意义。

3、通过整理和复习，使学生进一步理解知识之间的相互联系，并进行复习方法的指导和数学思想方法的渗透，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。 四、复习重难点 1、复习重点

（1）万以内数的加法和减法 （2）多位数乘一位数

（3）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题 （4）时分秒（时间计算） （5）分数初步认识 2、复习难点

（1）万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法 （2）运用周长知识灵活解决生活中的实际问题 （3）时间计算

（4）多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法 （5）分数的含义 五、复习方法及措施 1、复习方法

讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。 2、复习措施 教师方面：

（1）针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

（2）采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 ①计算部分

A、口算：坚持经常练，每节课以及每个自习都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的

多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。

B、乘除法计算：先要复习计算方法以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。 每天留5道计算题让学生在规定时间内完成，全部正确的过关，错的在给予相应的题目补充直到做对为止，这样既练习他的做题速度又提高他的正确率。 ②解决问题部分

着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 ③计量单位部分

多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。 ④分数部分

重点对分数比较大小部分做相应的练习。使学生充分认识与会。

（3）在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

（4）复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

（5）注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 学生方面：

（1）要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 （2）要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。 （3）要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。 补差措施：

（1）对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。对于后进生复习中扎扎实实打好基础知识和基本技能，使学生在原来的基础上有所提高。精选习题练基础，不搞题海，复习练习中要督促这些孩子对错误的纠正，甚至反复练习直至掌握。

（2）将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，与学生家长共同制订孩子的复习计划，鼓励和督促其进步，确实保证孩子的学习质量。

（3）时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。 六、复习时间和内容安排