内容发布更新时间 : 2024/5/4 9:00:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《色彩斑斓图画展》学习工具单

科 目 班 级 信息技术 三年级 课题 《色彩斑斓图画展》 组 名 课时 2课时 姓 名 指导 老师 张金波 学习目标：掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。 学习重难点：能打开在默认位置的图画 学习流程 教师活动 1．引入 “上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。 “你觉得怎样才能使这些画更美？”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。 2．打开图画 “今天我们先来帮助×××(学生名)来美化他原来画的画”出示画的文件名。 3．移动“窗子” “在填色前我们先来将窗子移移正”教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。 4．填色 “下面我们就开始为窗子填色吧！”“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好？” “你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的？”在学生的示范后，教师要小结。 5．保存 “当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。” “你有什么问题？” 6．修改自己的作品 现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。 完成P.67思考与练习2。

学生操作，完成后教师要及时演示。 演示时让学生观察鼠标的变化。 学生练习，教师巡视指导。 学生活动 结果 评价 A B C 师生合作学习 作业设计

《刷子和喷枪绘美景》学习工具单

科 目 班 级 信息技术 三年级 课题 《刷子和喷枪绘美景》 组 名 课时 2课时 姓 名 指导 老师 张金波 学习目标： 认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。 学习重难点：掌握滚动条的使用。 学习流程 教师活动 一、教学引入 1、 教师可出现在“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的兴趣。 2、介绍画图：虽然学生在前面对窗口已经有所认识。 二、新授 1、刷子工具的使用： 刷子工具的使用方法与铅笔工具基本相同。它也有四种类型，每种类型的刷子又分大、中、小三种型号。 2、喷枪工具的使用： 喷枪可以在画中喷出细密的小点。绽放的烟花就是使用喷枪画出的。 在使用橡皮、刷子、喷枪这些工具时，应让学生明白可改变它们的形状。例如：在讲解橡皮时，可先让学生自由使用橡皮擦除后，可以设问：“电脑给我们准备了几种橡皮？”。 【小技巧】 1、利用放大镜可以更清楚地查看绘画效果，并对细节做细致的修改。 2、填色时，可以先用放大镜查看待填色的区域是否封闭的。。 三、总结 这节课你都学到了些什么？ 完成P.73思考与练习2。

学生认真观察！ 学生在老师的指导下，学习使用它们。 学生活动 结果 评价 A B C 师生合作学习 作业设计

《剪剪贴贴做贺卡》学习工具单

科 目 班 级 信息技术 三年级 课题 《剪剪贴贴做贺卡》 组 名 课时 2课时 姓 名 指导 老师 张金波 学习目标： 通过制作贺卡，了解电脑绘画的制作过程。 学习重难点：综合掌握“画图”和“金山画王”这两个软件的应用。 学习流程 一、激趣导入，引入课题 师：同学们，圣诞节快到了，关于圣诞节啊，有这样一个传说：每当圣诞节，孩子们熟睡的时候，圣诞老人总是快活的在圣诞前夜乘着驯鹿拉的雪橇到来，从烟囱爬进屋内，留下给孩子们的礼物，吃掉孩子们为他留下的食物。 师：在圣诞节我们不仅要准备礼物而且还要自己动手制作一张圣诞卡。同学们想不想自己动手制作啊？ 二、创作作品并评价 1、师：下面我们用“画图”软件开始创作自己的作品。 2、展示、评价：用netop挑选几个学生的作品，展示。 教师总结。 三、将“画图”和“金山画王”完美结合 1、 师：我们除了用“画图”可以来画画，还可以用“金山画王”，那么大家还记不记得？ 2、展示、评价：用netop挑选向个学生的作品，进行展示。 3、保存作品。 四、总结 师：今天我们学会了什么？ 师：我们学会了制作圣诞卡，圣诞即将到来，新年也就离我们很近啦，到时我们也可 以自己动手制作新年贺卡啦！ 教师活动 学生认真听！ 请学生评价。 自己研究，学习使用它们。 请学生到教师机进行演示。 请学生相互评价。 学生活动 结果 评价 A B C 师生合作学习 作业自己动手在电脑上制作新年贺卡！ 设计

《我让图形变变变》学习工具单

科 目 班 级 信息技术 三年级 课题 《我让图形变变变》 组 名 课时 2课时 姓 名 指导 老师 张金波 学习目标：掌握对所画图像进行翻转、旋转操作；能对图像进行拉伸、扭曲操作。 学习重难点：利用演示观察法让学生观察教师制作的幻灯片——小兔图像变形的几个舞蹈动作。 学习流程 教师活动 学生活动 结果 评价 A B C 师生合作学习 1、创设情境，激发兴趣 森林里的动物要举行联欢会，小兔子听了可高兴了。为了能在联欢会 上很好地表现自己，它正在练习舞蹈，准备将最好的节目奉献给大家。展 示课件：小兔的几个舞蹈动作。 2、合作探究，学习新知 图形的翻转、旋转 师：其实这四只小兔子的动作其实是一个动作，将第一只小兔子经过 翻转或旋转都能变成另个三只小兔子的形状。你们知道是怎样变化的吗？ 师：讲解操作对图形进行翻转或旋转的操作方法： ⑴用“选定”工具将要翻转或旋转的图形选定。 请学生动手操 ⑵单击“图像”菜单上的“翻转/旋转”命令，弹出“翻转/旋转”作。 对话框 ⑶选中“水平翻转”，单击“确定”按钮。观察图像有何变化。 对 选定的图形块进行垂直翻转和按一定角度进行旋转，观察图像变化情况。 学生观察后进师：讲解操作具体操作方法 行练习。 ⑴在垂直方向不变，将小兔子在水平方向进行拉伸50%（水平方向每组以临近的缩小一半）和小兔子在水平方向进行拉伸200%（水平方向扩大2倍）。 三个人，进行操作。 ⑵在水平方向不变，将小兔子在垂直方向进行拉伸50%（垂直方向小组展示作品，缩小一半）和小兔子在垂直方向进行拉伸200%（垂直方向扩大2倍。 说出本组在创作的同 ⑶对图像进行扭曲操作，观察图像的变化情况。 时待解决的问题。 把各自的作品在3、交流共享，解决问题 电子教室系统展示给请老师和同学提出作品不足之处。 老师和同学。 把各自修改后的4、展示评价，体验快乐 作品展示给老师和同请老师和同学对自己的作品进行评价。 学。 完成P.85思考与练习4。 设计 作业

《综合实践展风采》学习工具单

科 目 班 级 信息技术 三年级 课题 《综合实践展风采》 组 名 课时 2课时 姓 名 指导 老师 张金波 学习目标：熟悉“画图”软件的窗口组成及工具栏的工具。 学习重难点：知道各种工具的作用方法。 学习流程 教师活动 一、引入新课。 a) 创设情境，让学生欣赏几幅纸质图画，说说画画所需的工具。 b) 展示本节课学习目标。 二、初识画图软件。 1、 让学生欣赏用“画图”软件绘制的作品 作品类型多样，开拓学生发散性思维。 2、 讲解启动“画图”软件的方法。 3、 介绍“画图”软件的窗口组成及工具栏的工具。 4、 任务：让学生自主探究工具箱里的工具，然后进行抢答活动。 案例示范 1、 创设情境：学校图画设举行一年一度的“漫画节”，张明使用“画图”软件创作了一幅“小雄鸡”的漫画，展示图画， 展示另外一幅“小鸡啄食”图，对比两幅图画哪个更形象，对哪个更有兴趣。 2、老师示范操作工具的基本使用技巧。 （1）重点讲解内容：画正比例图形的方法，选取工具的两种模式介绍，图形的组合。 （2）提示学生在绘图过程中遇到问题 除了问老师还可以找“帮助”，画好图画好保存图画然后再进行新图的绘制。 （3）分层教学：速度较快的学生可以让他们在模仿的基础上继续美化图画或者帮助基础较差的学生；教师巡视进行个别辅导。 3、展示优秀作品，评讲绘图过程中存在的问题。 让学生感受自己的主体地位。正确示范工具的使用方法，让学生掌握正确的操作。 三、小结 1、 画图小结 主题要确定，重点要突出。 色彩应搭配，比例要协调。太满不好看，太小也不美。 工具配合用，画出漂亮图。 2、遇到疑难问题除了问老师还可看“帮助”。 使用“画图”软件自由创作 一幅漫画，主题自定。 设计

学生活动 结果 评价 师生合作学习 思考：假如手头上没 有画图工具还有什么 方法可以绘图，从而 引出课题——用“画 图”软件绘图。 观察范例的图形 组成，说出需用的工 具 A 学生练习绘画。 B C 展示优秀作品，让学生先自评 作业