内容发布更新时间 : 2024/6/30 0:44:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

17 《地震中的父与子》第一课时

一、学习目标

1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。 学习重难点及突破

生字词的书写，理解对含义深刻的句子。主要通过学生阅读交流理解。 三、学习准备：

1、预习课文，自学生字词。

2、搜集有关2008年汶川地震的资料。 四、教学过程：

教 师 活 动 一、 情境导入 学 生 活 动 学生展示自己搜集汶川地震 的图片，并对图片做一下简单的学生观看，小组交流感受并汇报 介绍，现在请大家小组交流交流， 然后谈谈自己对地震的认识与感 受。 是啊，地震是多么地残酷，它 使多少人失去了亲人，流离失所。 1994年，当巨大地震地危害侵袭 美国洛杉机时，有一对父子演绎 了一段令人深受感动地故事。今学生齐读课题 天就让我们来学习第十七课── 《地震中地父与子》（板书课题）， 齐读课题 二、初读课文，初步感知 1、同学们自由朗读课文，尽量把学生自由读课文 课文读通读流利。 2、指名朗读课文，学生纠正读音。 指定学生读文，其余学生认真倾 听纠正读音 3、讨论交流，老师可能提出的问学生同桌交流，并展示自己预设题，老师选择典型的、重要的、的问题。 关键性的展示。 （1）课文的主要内容是什么？ 学生根据老师提出的问题再读课（2）父亲为什么能坚持这么久， 文，交流答案。 （3）为什么说这对父子了不起？ （4）父亲在救助儿子的过程中， 心理有什么变化？ （5）课文为什么要描写父亲的外 貌？（满面尘灰??） 老师会提什么问题吗？让我们， 下节课再听分晓 三、听写词语和句子 1、词语：地震、昔日、废墟、爆 炸、瓦砾 指定学生板演，其余学生在本子2、句子：不管--------------，我总上听写同桌交换检查 会---------------！

17 《地震中的父与子》第二课时

一、学习目标

1、有感情地朗读课文。 进一步体会父与子的了不起。

2、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 二、学习重难点及突破

从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。理解重点语句。 三、学习准备： 1、课件

2、搜集并阅读同类的颂扬父爱的故事。 3、搜集有关地震危害的图片及其文字资料。