内容发布更新时间 : 2024/11/17 3:07:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新人教版八年级物理上册导学案（全册）

课题：科学之旅 序号：01

姓名 班级

导学目标知识点：

1、知道物理学研究的内容；

2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科； 3、知道学习物理的一般方法。 导学方法：实验观察法、联想讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学

一、 学生阅读课文并完成以下内容。

1、物理是一门有趣的学科，它研究 等物理现象。

2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科： 3、学习物理的方法有： 课堂导学

1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会 ，以上现象属于 现象； 2、演示1-2，小人跳舞的原因是 ，以上现象属于 现象； 3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？ ，以上现象属于 现象； 4、演示1-4，乒乓球会下落吗？ ，以上现象属于 现象； 5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？ ，以上现象属于 现象。

6、物理学是一门以 为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：

(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？

(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？ ，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？

(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？ (4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？ ，

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你见到过与此类似的现象吗？试举一例 教师引导，学生归纳小结 课外作业

1、 试用质量不同的小物体 （如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证

单摆的等时性原理。

2、 预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。 课后反思

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课题：声音的产生与传播 序号：02

姓名 班级

导学目标知识点：

1、知道声音产生与传播的条件

2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同； 导学方法：实验探究法、归纳法 课 时：1课时 导学过程 课前导学

1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。

2、 演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由 发出的。

3、声音靠 传播，声音以 的形式传播，声速大小与 有关，15 ℃时空气中的声速是 。

4、 不能传声，一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小规律是 课堂导学

1、设计多个实验方案，探究声音是由于物体振动产生的

(1)实验器材： (2)研究方法： (3)实验过程： 2、如P14图1-4所示，用实验验证声音的传播需要介质(真空不能传声)，你还有其它的实验方案吗？

3、设计实验方案：分别探究固体、液体和空气可以传声。

教师引导、学生归纳小结 课堂练习

1、如图所示，敲击右边的音叉，会看到泡沫小球 ，如将上述装置带到月球上做实验，则会看到小球 ，这说明 。 2、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1秒，人耳就能把两次声音区分开。 （1）要能区分自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？

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