内容发布更新时间 : 2024/5/3 9:58:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

苏教版小学语文六年级下册全册导学案

1、长江之歌

一、学习要求：

1．学会2个生字，理解由生字组成的词语。

2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

二、学习重难点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣；背诵课文。 三、自学指导： 1.自学生字词。

（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：

丰采： 依恋： 荡涤： 尘埃： 磅礴： 灌溉： 2.朗读课文。

1.组内互读，互相纠正字音与语调。 2.小组展示课文朗读。 四、默读课文，解决下列问题： 1.作者想赞美长江什么？

2.作者赞美了几次？因此我们可以把课文分成几大部分？

3.从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

4.从哪些地方看出长江有母亲的情怀？

5. 作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你有什么感想呢?

五、课堂反馈： 一、辨字组词

慨（ ） 彩（ ） 劈（ ） 薄（ ） 概（ ） 采（ ） 臂（ ） 礴（ ） 二、在括号里填上适当的词

（ ）的时代（ ）的力量（ ）的气概（ ）的乳汁 （ ）的丰采（ ）的臂膀（ ）的国土（ ）的清流

（ ）的情怀（ ）的未来（ ）的长江（ ）的源泉 三、长江之歌中“风采”指（ ），“乳汁”指

（ ），“母亲的情怀”指（ ）。 四、长江之歌歌颂了长江的什么之美？表达了中华儿女对长江怎样的感情？

参考资料

《长江之歌》：电视系列片(话说长江)主题歌。王世光作曲，胡宏伟作词。

长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米·，沿途汇人许许多多支流，形成一个庞大的水系。全流域的面积超过．180万平方公里。湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。

长江，无论就长度、流域面积或水量来说，都可称得上我国第一大河，也是世界著名的大河。

2、三亚落日

一、学习要求：

1、学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。

3、欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。 4、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 二、学习重点：

在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然对祖国的热爱之情。 三、自学指导： 1.自学生字词。

（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：

赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰

涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 ⑴指名读。 ⑵齐读。

2、朗读课文，弄清每个自然段的主要内容，理清文章脉络。 ①课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？

②这样，可以把课文分为几个部分？

四、合作探究：

1、最能概括全文的句子是哪句？

2、在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？