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如何培养学生的英语语感

作者：王金秀

来源：《中国教育技术装备》2010年第22期

英语语感是语言的发展走向成熟的一种心理现象,是对英语的语音、语义、语法、语气等综合运用所自然产生的刺激效应,是对英语熟练掌握而自然生成的、不假思索的语言敏感性。培养英语语感必须通过习得和学得两条渠道,既要保证足够的语言材料输入,优化语言习的环境,使学生尽可能多地接触、感受、吸收英语,又要组织高效率的言语实践,提高听、读、说、写训练的密度、强度和效率,学用结合,这是培养英语语感的关键。 1 创设英语语言环境,让学生去感知英语语感

1)课堂上教师坚持用通俗易懂的英语组织教学、讲授英语,并辅以手势、动作、表情帮助学生理解,同时鼓励学生模仿教师大胆用英语相互交流、提问问答、扮演角色,使学生在课堂上完全沉浸在英语的氛围中。教师在讲授新知识的时候,最好给学生出示一个具体的语境,让学生在具体的语言环境中去体会和运用英语。这样既有助于提高学生的理解能力,又能增强语言实践的量。

2)充分利用现代化教学手段来组织教学。运用录音机、投影仪、语音室、多媒体创设英语听说情景。幽默地道的原声录音带,生动有趣的画面,调动学生的感官,激发他们的听说欲望。 3)另外,教师可以组织丰富多彩的实践活动,多给学生创造一些有意识和无意识的学习氛围和环境,使他们在做中学、在实践中学。如课堂英语问答、游戏表演、竞赛抢答、角色扮演、课外朗读比赛、学唱英文歌曲、英语广播、英语角、英语晚会等,使学生频繁接触英语,增加实践机会,培养浓厚的英语学习兴趣,促进语感发展。 2 坚持朗读、背诵,形成英语语感

朗读背诵是培养学生语感的基本方法。因此,可要求学生每天坚持听英语课文录音,在听录音的基础上模仿、熟读、练会课文,并进一步背诵其中的精彩段落,做到发音正确、语调规范、声情并茂、进入角色。

在平时的教学中,笔者经常教给学生一些英文小诗、谚语、绕口令等,既提高他们学习英语的积极性,又有助于对语调的把握。还经常开展朗读比赛,把朗读好的同学的英语朗读录到磁带上,让全班同学学习。坚持听读结合,朗读背诵不但能定型音调、提高听力、锻炼口语、积累词句、加强记忆、熟练技能,而且可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野,在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习,综合提高听说读写能力。读得多了,背得多了,语感自然就形成了。语感一旦形成,在以后的学习中,很多句子就会脱口而出。