内容发布更新时间 : 2024/6/26 15:08:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

综合探究：《走进哲学问辩人生》教学设计

一、探究活动目标

追寻生活智慧，感悟生活中的哲学

理解生活与哲学的关系，增强学习哲学的兴趣

了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展，坚持当代中国的马克思主义 二、探究内容分析

本单元综合探究活动主要是落实课程标准“1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧”；“1.3分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用”等内容要求。使学生明确哲学与生活的关系，认识哲学特别是马克思主义哲学对我们人生的作用。 三、探究过程设计 1．课前准备阶段 分组收集资料

第一组：收集相关资料，如一些成语、典故等，证明哲学并不神秘，它就在我们身边； 第二组：查阅相关资料，阐释生活与哲学的关系，证明哲学是智慧之学，它源于生活、高于生活，而且能够指导我们更好地生活；

第三组：收集马克思主义哲学的相关资料，明确马克思主义哲学在人类认识上的重要地位和在人们认识世界和改造世界中的重要作用。 2．小组交流阶段

小组内交流、归纳总结并制成课件以便下一步向全班同学展示和汇报。 3．总结汇报阶段

每小组推荐一名代表，用课件向大家汇报本小组的成果。 四、探究活动反思

通过这个探究活动，学生在收集资料、整理资料、分析资料以及小组合作方面的能力有很大提高。学生对于哲学与生活的关系也有了清楚的认识，明白了哲学源于生活又可以指导生活，以及马克思主义哲学的产生及其重要的现实意义。

但由于学生对哲学的了解并不多，而且不够深刻和准确，因此，真正使学生体会到哲学的智慧，真正让学生爱哲学、学哲学、用哲学还需要一个过程。

选择朋友要经过周密考察，要经过命运的考验，不论是对其意志力还是理解力都应事先检验，看其是否值得信赖。此乃人生成败之关键，但世人对此很少费心。虽然多管闲事也能带来友谊，但大多数友谊则纯靠机遇。人们根据你的朋友判断你的为人：智者永远不与愚者为伍。乐与某人为伍，并不表示他是知已。有时我们对一个人的才华没有信心，但仍能高度评价他的幽默感。有的友谊不够纯洁，但能带来快乐；有些友谊真挚，其内涵丰富，并能孕育成功。一位朋友的见识比多人的祝福可贵得多。所以朋友要精心挑选，而不是随意结交。聪明的朋友则会驱散忧愁，而愚蠢的朋友会聚集忧患。此外，若想让友谊地久天长。这需要技巧和判断力。有的朋友需近处，有的则需远交。不善言谈的朋友可能擅长写信。距离能净化近在身边无法容忍的缺陷。交友不宜只图快乐，也要讲求实用。一位朋友等于一切。世间任一美好事物的三大特点，友谊兼而有之：真、善、专一。良友难遇，如不挑选则更难求。保住老朋友，比结交新朋友更重要。交友当寻可长久之友，如得其人，今日之新交，他年自成老友。最好的朋友是那些历久常新，能与之共享生活体验者。没有朋友的人生是一片荒原。友谊使欢乐加倍，痛苦减半；它是应对厄运的不二良方，是可以滋润心田的美酒。