内容发布更新时间 : 2024/9/19 15:23:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高考语文阅读量加大-考生们该怎样复习？

高考语文阅读量加大，考生们该怎样复习？

全国考纲取消选考模块，增加阅读量，这无疑需要考生提高快速阅读的能力。阅读能力的核心是“快”与“准”，在大势所趋的“快”标准下，如何强化精准阅读能力呢？

阅读能力的核心指标是“快”和“准”。“快”，是时代所趋，近几年逐渐为命题者所重，北京卷文字量增加千字左右，新增多文本题型，就是着眼于对“快”的考查。而“精准”与否，则始终是阅读能力强弱的关键所在。 语文成绩优秀，有赖于日积月累所形成的语文素养。但语文素养好，却并不意味着语文应试能力就一定强。如果把语文学习看作打造宝刀，那么，素养好就类似于这把刀用钢很好，真材实料，但要真正成为利器，这还不够，还需开刃。好钢开刃，方能吹毛断发，削铁如泥，成为秋水宝刀，干将莫邪。对语文学习来讲，开刃就意味着培育语文的应试能力，尤其是训练和提升考生的精准阅读能力。

语文素养、语文应试能力、精准阅读能力，这是一个由大到小的同心圆，是一条不断聚焦的能力线。可以说，精准阅读能力是语文应试能力的重中之重，是考生语文素养在考场上的核心体现。可惜的是，精准阅读能力恰恰是考生普遍的弱点，大量考生不但缺乏这种能力，甚至连精准阅读的意识都没有。 读懂文本，读懂题目，精准作答，做题的每个环节都与精准阅读能力密切相关；多文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、文学作品阅读和写作，每个板块的得失都与精准阅读能力的强弱成正比。作为常在高三的教师，我发现学生卷面上的一切问题，几乎都与精准阅读有关。我甚至会武断地告诉学生：高考不考阅读能力，考的是精准阅读的能力。

从试题到答案，例解“精准阅读能力”，无疑有最直观的感受。 例1：解释“高墙大院”一词在文中的含义。（3分）

本题出自大阅读《套袖》。答案只涉及文本第③段，篇幅适中而比较典型。下面就分析解题过程，呈现学生答案，使同学们“窥一斑而知全豹”，能够体会精准阅读的意识和能力在语文应试中发挥的巨大作用。 先来看相关文段。

③多年前的一个秋天，我因事去天津。行前朋友嘱托我带封信给孙犁老师，我心中很是惴惴。s://我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。

我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。s://但是我还是硬着头皮走进了孙犁老师的“高墙大院”。

本题考查“文中重要词语（句子）的理解和解释”，这属于高考语文的基本题型。拿到题，考生首先得认题，得读懂题干，精准把握命题人的意图，不能读得似是而非，从而答非所问。本题考查词语“字面义”，更考查“深层义”，从而考查对第③段的整体理解。具体讲，就是判断出“高墙大院”一词在文中是一语双关，所谓“解释含义”，就是说出它的字面义，更要说清楚它的深层义。

读懂题目，接着就得回到相关段落，依据语境，确认“高墙大院”的含义。这一步，主要靠的就是精准阅读能力，而“精读文本找答案”恰恰是广大考生的薄弱点。作答漏要点，措辞不到位，都与之密切相关。

浮皮潦草地浏览第③段，考生只能留下作者畏惧孙犁老师的模糊印象，凭着这样的阅读印象组织答案，只能催生出随笔式、感悟式的答案。从应试得分的角度看，这样的作答基本上没有意义。同样读第③段，在具备精准阅读意识和能力的人看来，他就懂得“回原文找答案”的过程要依靠精准阅读，懂得精准阅读不同于泛泛浏览，对所读部分既要有宏观上的把握，也要有微观上的确认。如此，不难发现本段讲了三层意思。第1层，作者对带信给孙犁一事，“心中很是惴惴”；第2层解释“很是惴惴”的原因；第3层讲结果，“我还是硬着头皮走进了孙犁老师的‘高墙大院’”。

“高墙大院”从字面上当然指孙犁家的高大的墙院，这是物质意义上的、具体的所指。体察语境，又不止于此，作者由“心中很是惴惴”，到终于“还是硬着头皮走进孙犁老师”的家，其实是冲破了心理上一道类似于“高墙大院”的东西。所以，还需精读文本，从语境中还原出“高墙大院”的象征义。 象征了什么呢？考生需要读第2层，弄清楚铁凝“心中很是惴惴”的具体原因，从而弄清楚心中像“高墙大院”

似的东西究竟指什么？这时候，就特别需要考生具备精准阅读的意识和能力。你得注意到“我还听人说过”中的“还”，这个“还”字就告诉你：我开始讲第二个原因了，前面讲的是第一个原因。有了这份敏感和精准，考生才不致于遗漏作者“惴惴”的第一个原因：“我怕见大作家”，即孙犁在文学界的崇高地位令作者心有所惧。

?再看“还”字后面的信息，如果粗率而过，很容易得出“房间高大幽暗”、人“严厉”“寡语”、养的鸟叫得“不顺畅”三个信息点，其实，品味一下，