大数知多少试卷分析 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/24 20:25:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

试卷分析——第一单元 大数知多少

本次考试,从试卷面上看,分别从基础、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力,可以说全面考查了学生的综合学习能力;从题目上看,全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题不偏、不难、不怪,密切联系学生生活实际,增加灵活性,测出了学生的真实成绩和水平,增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

一、逐题分析

1、填空题

本题考核学生的知识面较为广阔,第六题学生失分较多。原因有二种:审题不清,不理解题目的意思,不能够做出正确的回答;思维上有限制,不能够正确做出回答。

其它题目错误的原因:1、审题不够认真,看错题,比如说第一小题。2、笔误,把大数写的多零或少零。

1、整体做的不错,只有个别学生做题时没认真读题造成第三小题出现个别错误。

2、请你来当小裁判

这道题考核了学生对大数各基础知识的认知能力,考核了学生的理解能力。从试卷中可以看出孩子在某个方面还不够扎实,尤其是第2题和第3题错误较多。

3、读一读 ,写一写

本道题失分较少,多数学生都能写正确,对题率较高。 4、

5、把下面各数改写成用万或亿做单位的数。

本题有个别学生出现错误,原因在于做题时粗心大意,没有认真数一数后面到底几个零。纠错方法通过多加练习,使学生养成认真做作业的习惯。

5.

6.四舍五入到万位或亿位

本题有个别同学做错,其没有理清题目中的要求,做题时没有认真读题,导致出现错误。

6.本题做的不是很好,出现错误较多,象题目中第二题,有很多种答案,很多同学只找出一种,第4、5小题最大数、最小数还不是很理解。 二、改进措施

在以后的教学中,要培养学生主动探究知识的能力,不但要让学

生学会知识更要让学生会学,同时要注重培养学生各方面的能力,使之在实际生活中能合理运用。针对学生分析理解能力较差的实际情况,要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题,并根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质。