内容发布更新时间 : 2024/5/5 9:12:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第一单元 可爱的祖国 一、单元介绍 设计意图
本单元是遵照课程标准“我是中国人”第一条 “知道我国的地理位臵、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯”。第二条“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱祖国的情感”。第八条“了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式 ”的内容标准要求编写的。
设计本单元意图是引导学生感受祖国辽阔的领土、壮丽的山河、灿烂辉煌的民族文化，形成神圣的民族自豪感和高尚的民族责任感；理解和体验不同地区人们的生产、生活与地理环境的关系，树立人地协调观念，加深对社会、对国情的认识和理解，为学生形成正确的人生观和世界观以及能够成为合格的社会主义公民奠定基础。（品德与社会课教学主要讲述三大关系：人与人、人与社会、人与自然的关系，为学生生存和发展奠定基础。其实本单元主要是国情教育-----使学生对祖国的自然概况有所了解：领土辽阔、山河壮丽、各地自然环境和地域文化差异。） 单元目标
1．学会一些基本的中国地理概况知识，理解人类活动与自然环境的关系，初步形成人地协调的观念。
2．学会从不同的角度去观察、了解、认识我国的基本地理概况。（比如从晨昏时差、同一季节不同地区的自然景观来理解、感受祖国领土辽阔。） 3．知道祖国领土是不可侵犯的，世界上只有一个中国。 4．培养学生的爱国主义情感以及关爱自然的情感。 单元结构
由好大一个家——中国、江山如此多娇、话说南北西东三课构成。（第一课，主要介绍祖国疆域。第二课，主要介绍祖国山河。第三课，主要介绍地域生活方式和多彩文化。） 教学提示
1．本单元知识专业性较强，要认真备课，知识讲授要准确到位。2．国情教育和爱国主义教育要在教学过程中自然的渗透。（如我国东部和西部降雨差异的原因。）
二、课节分析与教学
1．好大一个家——中国（3课时） 意图
本课意在通过教学活动，使学生了解祖国疆域基本概况。理解我国自然和人文多样化的原因。（原因：国土辽阔是形成我国自然和人文多样化的基础。） 目标
1．知道我国的地理位臵、国土面积、海陆疆域。
2．了解我国行政区划，并学会在地图上准确查找各个省级行政区位臵。 3．了解首都北京及其基本职能。知道台湾是中国领土不可分割的一部分。 4．培养学生的爱国主义情感。 结构
辽阔神州 首都——北京 台湾——中国不可分割的领土（本课重在讲疆
域，但从结构上看较散，这种结构的编排意图，教参、辅导材料并没有明显阐述。我想是不是可从这方面考虑，把北京看作是这个大家族的首府，把台湾看作这个大家族的海外游子。）
日期： 月 日 第 课时
第一单元 可爱的祖国
第一课 好大一个家--------中国 本课目标：
1、知道我国的地理位臵、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划，并学会在图上准确找出各个省级行政区的位臵。
2、了解首都北京及其基本职能。知道台湾是中国领土不可分割的一部分。 3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。 课时分配：3课时
第一课时 辽阔神州 活动目标：
1、知道我国的地理位臵、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划。 2、学会在图上准确找出各个省级行政区的位臵。
3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。 活动准备：
教师准备：多媒体课件、中国政区图、录音机、磁带 学生准备：搜集有关中国地理位臵、国土面积、海陆疆域，行政区划等相关资料。 活动过程：
一、歌曲导入，创设情境。
1、师：同学们，老师给大家带来了一首歌，你们想听吗？ 播放歌曲《我的家在中国》
问：为什么从前人们总默默地说：\家在中国\，而现在人们会自豪地说\家在中国\？
2、学生听歌曲并谈谈感受。
3、师小结：大家说的真好，我和你们一样，现在可以自豪地说，我的家在中国！滚滚的长江黄河是我们无尽的梦想；辽阔的神州大地是我们永恒的追求。我们爱这片土地，为它骄傲，今天就让我们带着激动的心情一同走进《辽阔神州》。（板书课题）
二、了解交流，体验探究 1、找位臵，知国土
师：大家看，老师给你们带来了一个地球仪，谁能上来找找中国在什么位臵呢？ （1）出示地球仪，请学生上台找出中国所处的位臵。 （2）提问：知道我国国土面积吗？你有什么感想？ 2、读日记，找端点
（1）出示四名同学的日记，（教材第4页），淘气说：我怎么糊涂了？谁能帮帮我？
小组合作探究。
看过上面四篇日记，你能在图上标出四名同学的所在地吗？（出示中国地图） 学生在地图上找出四名同学的所在地。
师：通过找同学们的所在地，我们知道了我国国土辽阔，在相同的时间可以出现了不同的景色，而且南北东西的四个地理位臵也有不同的气候。 （2）我国国土辽阔，你知道我国领土的四个端点吗？ 学生了解我国领土的四个端点。
（3）出示一组图片（哪个城市先看到日出，哪个城市最冷）
师：通过刚才的发现，我们知道了：越往东越先看到日出，越往北气温越低。 3、熟悉行政区划。
师：我国的国土面积辽阔，每个地方的情况又很不相同，国家为了管理方便，就把全国划分为不同的行政区，我们来认一认祖国的政区。 （1）认一认，学生观察《中国行政区划图》，了解各行政区的名称及简称。 （2）玩一玩，请一个同学做小老师说出政区名称，对应的同学站起来。（每个同学都有一个政区简称名）
（3）写一写，我想给在沈阳、广州、拉萨、台北的四名同学写信，帮我看看他们所在的省级行政区名称吧！ 三、巩固新知，以情促行。 1、小表演
《祖国行政区歌》表演 2、小游戏。（1）老师介绍游戏规则。（2）拼图《中国地图》 （3）师小结。
四、升华情感，拓展延伸
1、师：通过表演、游戏，我们更深入地了解到各行政区的简称，这对我们今后升入初中学习地理有很大的帮助，希望你们能在业余时间多背一背，更熟练地掌握，我们准备在课下进行知识竞赛，请同学们做准备。
2、歌唱《大中国》 我们的祖国辽阔伟大，现在就让我们一起用歌声来赞颂我们可爱的大中国吧。
日期： 月 日 第 课时
第二课时 首都--北京 活动目标：
1、了解首都北京及其基本职能，它是我国的政治中心，文化中心和国际交往中心。
2、使学生知道北京是历史悠久的古城。 3、使学生了解北京改革开放后的新面貌。
4、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。活动准备： 教师准备：北京旅游的录象片，图片 学生准备：收集北京的相关资料。 活动过程：
一、 录像导入，创设情境
1、师：首先请同学们观看一段录像，观看后请你谈一谈你的感受。 生：谈观看升旗仪式录像后的感受。
2、师：每当五星红旗伴着一轮红日升起时，首都北京又迎来了新的一天，到广场上参加升旗仪式的人很多，只要是到过北京的人都要到天安门广场去观看升旗仪式，因为只有这时才能真正体验到做为一名中国人的自豪，今天这节课老师就