内容发布更新时间 : 2024/4/27 16:52:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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收入分配与社会公平说课稿

一、教材分析（说教材）： 1.教材所处的地位和作用：

《收入分配与社会公平》是高中政治教材第一册第七课第二框内容。在此之前学生已学习了我国的分配制度基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在第七课和第八课讲述的个人和国家参与社会分配内容中，具有承上启下的地位。本节内容也其他学科和今后的学习打下基础。 2.教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）知识目标：理解收入分配公平的意义和实现收入分配公平的措施。

（2）能力目标：通过准确把握效率与公平的关系，培养学生的辩证思维能力。通过思考如何实现收入分配公平，培养学生分析社会热点现象的能力。

（3）情感目标：促使学生自觉树立效率意识，培养公平思想。

3.重点，难点：

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重点：收入分配公平的问题

难点：如何理解效率与公平的关系问题。

二、教学策略（说教法） 1. 教学手段：

为了突出重点，突破难点，实现教学目标，针对本节课贴近生活的特点，我准备采用直观展示、自我发掘、课堂讨论、教师讲授的教学方法。希望通过这些教学方式的落实，逐步提高学生学习热情，培养思维能力，组织协调和语言表达能力。

2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，图像信号法，课堂讨论法。在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确本课学习目标，并理解掌握知识点。 3. 学情分析：（说学法）

高一学生有一定的理解能力，比较关注社会热点问题，对本节知识有一定的学习兴趣，但学生本身生活阅历和视野的局限性可能会阻碍其对本节知识全面深刻的把握，因此，需要教师适时适当的进行分析，讲解。

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三、说教学过程 （一）导入新课

1、结合生活实际及本课内容，配乐展示涉及收入分配不公现象的图片，引起学生注意，投入到本课的学习氛围中。允许学生在观看图片的同时相互之间自发谈谈直观感受，自然的引出本课的主题。

2、提出本课所需要解决的四个主要问题：什么是收入分配公平，为什么要收入分配公平，怎样实现收入分配公平，以及效率与公平的关系。并让学生带着这四个问题用十分钟时间阅读课本，充分思考这四个问题。 （二）讲授新课 1、什么是收入分配公平

通过幻灯片展示收入分配公平含义的三个关键点：相对公平、允许合理差距、保证最低生活。 2、收入分配公平意义

播放动画，让学生分组讨论长期收入分配不公可能给个人、社会、国家带来什么不利影响。讨论时间控制在五分钟以内。

学生通过动画启发可以联想到，分配不公会引发人们心理不平衡，进而引发矛盾、纠纷，导致违法犯罪，从而影响社会安定和谐，影响正常生活，甚至动摇国家统治基础。最后由教师展示收入分配公平的意义。

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