内容发布更新时间 : 2024/5/4 18:49:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第 1 次课教学整体设计

课 题 授课时间 授课类型 教学资源 教学方法 绪论 第 周 星期 （ 月 日） 第 节 课时 2学时 理论课√ 实验课□ 实训课□ 习题课□ 讨论课□ 现场教学√ 其它： 挂图√ 模型□ 实物□ 多媒体? 音像□ 报纸□ 其它：绘图工具√ 讲授法√ 讨论法□ 启发式√ 案例教学法□ 现场教学法√ 角色扮演法□ 项目教学法□ 情境教学法□ 其它： 教学目标（包括知识、技能、素质目标） 知识目标：1、了解工程图样的概念、图样的用途； 2、了解《机械制图》的学习内容和学习方法； 3、了解绘图工具使用方法 4、掌握机械制图基本规定； 5、掌握尺寸标注的方法； 6、掌握尺寸标注的注意事项； 技能目标：1、能够熟练的使用绘图工具 2、对图样能够规范的标注尺寸 素质目标：1、培养学生对制图的学习兴趣； 2、培养学生的空间想象力、抽象思维的能力。 3、养成良好的制图习惯。 重点、难点： 教学重点：机械制图的国家标准 教学难点：机械制图的国家标准的应用 教学设计： 1、授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。） 一、课前准备 班长汇报出勤情况，师生间互问好。学生准备绘图工具，教师准备挂图。 二、导入新课 机械制图是一门学科基础课，为后续专业课的学习奠定基础。 三、讲授知识 我国工程机械制图的发展概况；机械制图基本知识。 四、师生活动安排

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教师布置课堂学习任务，学生在有限的时间完成任务，激发学生的学习兴趣。 五、教师总结 教师针对学生出现的问题，给予点评。 六、布置作业 预习常见几何作图的绘制。 2、课堂训练内容安排： 课堂训练： 学生根据老师讲的图线的画法和尺寸标注的方法在练习本上练习。 课堂提问：1、图样中物体的形状由图形来表示，那么物体的大小在图样中怎样表示呢？ 2、图线有哪几种？ 3、几何图形如何标注尺寸？ 3、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站） 巩固性作业： 1.保证图面质量，提高绘图效率的措施有哪些？ 2.图版、丁字尺和三角板联合使用能画哪几种位置的直线？是否可以画任意直线的平行线和垂直线？怎样画？ 3、简述GB/T14689-93的含义。 4、图纸幅面有哪三种。 5、什么叫做比例？比例分为哪三种？ 6、国标中对字体有哪些规定？ 7、图线的种类 8、图线画法中的注意事项 9、尺寸标注基本规则 预习性作业： 预习常见几何作图的绘制。 推荐参考书及网站： 参考书： 1、《机械制图》 冶金工业出版社 程婧璠，王萍。 2、《机械制图》 浙江大学出版社 胡国军 3、《机械制图》 中国水利水电出版社 李爱平，黄燕。 网站： 1、 机械制图论坛 2、 关于机械制图的相关信息都在644048103@163.COM 教学后记： 2

教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）

步骤1：课前准备（10分钟）

班长汇报出勤情况，师生间互问好。学生准备绘图工具，教师准备挂图。 一、自我介绍 二、开课说明讲解

步骤2：导入新课（5分钟）

机械制图是一门重要的专业必修课，它是研究如何运用正投影基本原理来绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事汽车领域工作的需要。

步骤3-1：讲授知识（30分钟）

绪论

一、本课程的研究对象 （一）图样的概念

准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）

（二）机械制图的概念

在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。

（三）图样的作用

1、图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。 2、图样是表达设计者设计意图的重要手段。

3、图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 （四）图样的形成 1、立体图

表示物体的大致形状可以用立体图。立 体图是从一个方向、用一个图形来表达物体

的形状。如图所示，只能看见长方体的前面、 上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。

如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。

综上：立体图的缺点有： （1）发生变形。

（2）物体内部和后面等看不见部分的结构 表达不清楚。

（3）没有尺寸和技术要求。

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