内容发布更新时间 : 2024/12/23 8:30:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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2、根据调查情况,向同学们提建议。
讲清楚两个问题:一是迷恋电视的危害。(身体上的危害,心理上的危害)二是正确选择电视节目的方法。(根据自己的年龄特点,认知水平、兴趣爱好选择,关键是内容健康。)分别对各种节目加以分析,特别讲清不适合小学生的成人节目不能看。
3、背诵平安歌谣,强化意识。一起背诵,单独背诵。
4、创设情境演练,训练自我控制能力。主要围绕第一题“先做作业还是先看电视”表扬说得好也做得好学生。
18《保护身体防侵害》
一、教学目标
1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。
2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
3、了解预防性侵害的办法。
4、了解性侵害的常用对策,提高自我保护能力。
5、了解什么叫性侵害。
6、明白哪些行为构成性侵害。
二、教学重点
1、让学生了解哪些行为构成性侵害。
2、学会性侵害的常用对策,提高自我保护能力。
三、教学难点。学会性侵害的常用对策,提高自我保护能力。
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四、教学方法。游戏激趣法 情境教学法 质疑问难法 故事体验法 合作探究法
五、教学准备。红黄绿彩粉笔、课件、布娃娃。
六、教学过程
一)游戏导入——感觉红黄绿灯。游戏规则:依据触碰时舒服或不舒服的感觉分别画上红黄绿灯。红灯代表不舒服,黄灯代表没有特别的感觉,绿灯代表感觉愉快。
1、师逐一出示题目,请一名同学上黑板画红黄绿灯。
体育课时我和朋友触碰,牵手做游戏。
爸爸拥抱我,妈妈亲吻我。
有个叔叔强行拥抱我,亲吻我。
坐公交车时,有人故意触摸我的大腿。
老师摸了摸我的头称赞我聪明。
我和同学坐在一起看书。
我生病了,医生拿听诊器在我身上听声音。
2、你们的答案一样吗?交流。
3、找出画了红灯的行为。
引:这属于什么样的行为?在生活中,我们应该怎样预防这样的行为发生?如果发生了,我们又该怎么做?让我们走进今天的新课——保护身体防侵害。
二)平安故事
其实,在生活中,这样的事情时有发生。让我们来看看小丽的故事吧!
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1、生默读故事。
2、思考并回答:
(1)如果用红黄绿灯来表示,这个男子的行为应该画什么灯?
(2)丽丽的做法对吗?如果你是丽丽,你会怎么做?
小结:遇到这样的行为时应采取恰当的措施保护自己,最重要的是及时告诉父母。
三)平安指南
1、了解隐私部位。
(1)你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗?出示事先准备好的布娃娃,请学生指出。
(2)告诉学生:隐私部位是不能被外人随便看或触摸的,更不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。
2、了解性侵害。
(1)什么样的行为称之为性侵害?指名说。
(2)课件出示正确的定义。
(3)你觉得哪些人容易受到性侵害呢?
3、对不法行为说不。
(1)如果碰到性侵害,我们应该怎样做才能更好的化解危机呢?
①小组讨论。
②交流。
③结合学生的回答情况归纳出好的方法:保持冷静,不要慌张,赶快跑开,向路人或警察求助。
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理直气壮地大喊:“你干什么?”“不要这样!”“我不愿意。”往人多热闹的地方逃跑。及时告诉老师或家长。
(2)为了防止性侵害,我们要对以下行为说“不”。出示课件:
有人用下流的语言挑逗你。
有人要你看黄色录像或者黄色漫画书。
有人带你到偏僻的地方,摸你的胸部或生殖器。
有人让你摸或看他身体的隐私部位。
有人用他身体的某个部位接触你的隐私部位。
有人在公交车、电影院等公共场所偷偷摸你的隐私部位。
小结:如果你在生活中遇到以上类似的情况,一定要大声说“不”,及时拒绝,以免更糟糕的事情发生。
(3)讨论:还有哪些行为我们也要说“不”。交流。
4、预防性侵害。
社会是一个大世界,既绚丽多彩,又存在着一些丑陋肮脏的东西,我们一定要提高警惕,正如谚语所说:“害人之心不可有,防人之心不可无。”
(1)在生活中,我们要如何做,才能更好的防止自己受到侵害呢?老师这儿有一些建议,出示课件: 不要独自到偏僻的地方,避免黑夜单独外出。
不要随意显露自己身体的隐私部位。
上学、放学或外出要与家长保持联系,尽量结伴而行。
尽量不在同学家留宿。
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不在网络上同陌生人视频聊天。
(2)小组讨论:还有需要补充的吗?
(3)交流,如:不要轻易接受陌生人或他人的饮料、食品、玩具。 不单独和异性呆在一个封闭的空间里,即使这个人是老师、爸妈的朋友,也要开着门。 不要随便到歌厅等娱乐场所。
(4)了解一些谎言。针对儿童的侵害,诱骗的方式十分常见,因为侵犯者往往会抓住孩子判断力差的弱点,以各种借口行骗然后实施侵害。所以,预防性侵害,还应具备良好的防骗意识。让我们来看看这些谎言吧!出示课件:
谎言1:我是爸爸的朋友,你爸爸让我来接你。
告诫孩子:别跟着陌生人走。
谎言2:小朋友,叔叔带你去玩个游戏吧!
告诫孩子:这种“游戏”并不是什么好事,一定要拒绝。
谎言3:陪我玩吧,给你洋娃娃(糖果、赛车??)
告诫孩子:对生人的礼物说不。
(四)平安歌谣
出示《平安歌谣》,了解意思,背诵。
七、演练设计
1、做一做
(1)身处地的想一想:假如有人把手伸进你的隐私部位,你的心情如何?会怎么想?又会怎么做?
(2)同桌演练禁止他人触摸的动作。