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《大 学 语 文》课 程 教 学 大 纲

编写者：刘淑霞 审核者：邓晓成

课程代码：LB001A/LX028A 适用专业：非中文专业 参考学时：40学时 先修课程：无

参考书目:《大学语文》，王步高，丁帆，南京大学出版社，2008年第3版。

一、说明

大学语文是理、工、文、管各专业人文素质教育课程，是各个专业的基础课，是为培养学生文化素质、健康情感、完美人格、审美能力而设置的一门综合性文化基础课。

（一）本课程的教学目的与任务

使已经具备高中语文程度的大学本科生，进一步提高阅读能力和审美能力，提高文化素养，为学习高等教育各类专业课程、接受通才教育打下比较坚实的基础。

（二）本课程的基本要求

1．了解和学习中华民族的优秀文化传统，接受现代人文意识，培养高尚的思想品质和

健康的道德情操；接受爱国主义精神的熏陶的教育，增强民族自豪感和自信心。

2．提高语文水平，能顺利准确地阅读理解一般文章、文学作品和学术著作，读懂难度适中的文言文，具有较强的阅读理解能力；

3．掌握一定的文学基础知识，具有一定的分析、评价文学作品的能力；

（三）编写原则

1．本大纲根据素质教育的基本精神和大学语文的课程特点编写。 2．内容多，课时少，突出关键和有代表性的内容，做到少而精。

（四）建议

1．鉴于语文课程的独特性，教师可根据个人擅长或学生需要灵活、适当选择、安排本大纲所列教学内容。

2．在更多专业开设《大学语文》课程。

（五）有关其它问题的说明 无 二、课时计划

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教学内容 总学时 课时分配 备注 实用文档

讲授 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 《诗经》 楚辞《湘夫人》 先秦诸子散文 汉乐府 陶渊明 春江花月夜 李白 杜甫 白居易《长恨歌》 唐五代词 柳永 苏轼 李清照 辛弃疾 陆游 鲁迅小说 新诗 诗词朗诵 作品欣赏课 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 实验 上机 其它 机动 机动 机动 机动 机动 机动 电教 2 4 注：1.机动内容是指，根据大学语文的课程性质和特点，赋予授课教师发挥个人研究专长， 同时结合学生接受实际可以灵活调整该次课程教学内容的灵活性。

2.电教欣赏是指针对一些较长较新、教材囿于篇幅和时限未能选录的经典文学作品进行 电教教学，根据教学内容调整次数和时间安排，最多不超过2次，4学时。

3. 本课程教学内容主要集中在诗词部分，而吟诵是诗词的学习的一个重要手段，在吟诵中把握思想、感受情感、得到审美的陶冶，基于此，在教学中会根据教学情况灵活安排2 个学时的配乐诗词朗诵。

三、教学内容

第一章 《诗经》

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教学目的与要求：

1．进一步了解《诗经》在思想内容和艺术手法方面的特点，扩大加深中学时的认知度。 2．感受本诗的情感与人生意味，体会其情景交融、优美朦胧的艺术境界。 3．理解本诗主题的多义性，培养批判意识，学会诗歌欣赏的角度方法。

教学内容：

1．《诗经》概述，讲解《诗经》的编辑、地位和思想内容等。 2．《黍离》、《伯兮》主题及意境。 3．《黍离》、《伯兮》艺术特色。

教学难点与重点：

主题解读，艺术特色分析。

第二章 楚辞《湘夫人》

教学目的与要求：

1．了解屈原生平思想。

2．掌握屈原开创的新诗体楚辞的特点。 3．掌握本课的思想内容和艺术特点。

教学内容：

1．楚辞的产生及特点。 2．屈原的思想、地位及创作

3．赏析《湘夫人》的思想内容和艺术特点。

教学难点与重点：

以《湘夫人》为代表的屈原作品中浪漫主义色彩的体现和内容的讽谏。

第三章 先秦诸子散文

教学目的与要求：

1．了解先秦诸子散文的发展概况和特点。 2．能够解读先秦诸子散文代表作。

3．有意识学习先秦诸子散文对今天写作的借鉴意义。

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