内容发布更新时间 : 2024/11/20 6:24:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

居家生活讲安全

活动目标：

1． 通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。

2. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。

3.引发对居家燃气的长期关注。

4.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。 活动重难点：

1. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。

2.引发对居家燃气的长期关注。

3.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。 活动准备：

收集有关独自在家时该如何应对意外伤害的资料。 活动过程：

独自在家时

一、活动导入

1.阅读“案例聚焦”，观看有关小学生独自在家时遭遇安全危机或发生安全事故的新闻报道或故事。

2.回忆自己独自在家时发生过哪些安全小事故。

3.辨析“火眼金睛”中独自在家时应对陌生人的行为是否可取。

4.结合生活经验谈谈自己独自遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。

5.结合自己的生活经验，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。 二、“我们在行动”活动1：“面对危机”小品表演。

1.根据自己的判断，交流独自在家时如何应对窃贼的方法。 2.阅读“智慧加油站”中“遇到窃贼怎么办”的内容。

3.根据生活经验或书上第6页中的提示，设想多种独自在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。

4.各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进行排练和表演。 5.对各组的表演情况进行交流与评价。

三、“我们在行动”活动2：制作急救宣传小报

1.交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。 2.确定宣传的具体栏目、内容以及小报版式。

3.制作独自在家时应对意外伤害的宣传小报，张贴在校园橱窗内。

安全使用燃气

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一、活动引入。

1.阅读案例，讨论案例中引起危险的原因。

2.观看有关不当使用燃气造成重大伤亡的资料，谈谈自己的感受。 二、“火眼金睛”辨对错。

1.尝试辨析“火眼金睛”中使用燃气行为是否安全，并说明理由。 2.交流自己知道的其它居家使用燃气的安全知识。

3.回忆自己及家人在家中是否有过不当使用燃气的行为。 4.熟读“安全记我心”内容。

三、“我们在行动”活动1：“遇到危险怎么办”情景表演。 1.阅读“智慧加油站”中“关于燃气泄露处理方法的内容。” 2．交流补充自己知道的其他方法。

3.各小组选择一种危险情况，对危险发生的过程以及必要的应急处理方法进行排练和表演。

4.对表演情况进行交流和评价。

5.说说自己在课前收集到的家中使用燃气方面存在的安全隐患。 6.讨论排除安全隐患的具体措施，并记录下来。

四、“我们在行动”活动2：制定全家“安全守护职责”。 为每位家庭成员制定一份“安全守护职责”。

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警惕意外伤害

活动目标：

1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。

2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。 3.能够自觉形成关爱生命的意识，主动改掉不良行为习惯。 活动重难点：

1.知道异物侵害、动物伤害、烫伤等日常生活中常见的意外伤害可能给人体造成哪些伤害。

2.能够通过调查、演习表演、制作小报、创意发明等活动，加强对各种意外伤害的认识和了解，能够掌握并较熟练地运用一些预防和急救方法。 活动准备：

1.收集有关异物、动物侵害的案例和新闻报道以及应对各种异物、动物侵害的方法。

2.了解并掌握烫伤后的一些急救方法，收集有关各类防烫伤工具、材料的信息，以及一些小发明、小设计。 活动过程：

当心异物侵害

一、活动引入。 1.聆听故事。

2.小组工具故事讨论采取的应对方法。 二、学习应对异物侵害的方法。

1.各组派代表交流本组收集到的异物侵害案例。

2.结合“智慧加油站”内容，讨论案例中处理异物侵害的方法是否正确。 3.小组分析造成各种异物伤害的原因是什么。 三、巩固学习成果。

1.根据“火眼金睛”的内容，进行讨论和记录。 2.各组交流讨论结果。

3.理解并牢记“安全在我心”内容。

四、“我们在行动”活动1：本班学生不良行为习惯小调查。 1.收集由于不良行为习惯导致异物伤害的资料。

2.总结、分析小学生中常见的容易导致异物伤害的行为习惯。 3.设计、修改调查问卷。 4.开展调查。 5.撰写建议书。

五、“我们在行动”活动2：预防和应对异物侵害小表演。 1.收集人们由于处理方法不当而导致异物伤害的案例。

2.汇总案例，从中挑选出较典型、小学生较易忽视的案例。 3.小组明确分工，将案例改编成剧本。

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